| 索引号: | 11371083004367061B/2021-01250 | 文号: | |
| 公开范围: | 面向社会 | 公开时限: | 长期公开 |
| 发布单位: | 乳山市教育和体育局 | 发文时间: | 2021-04-14 |
| 公开方式: | 主动公开 | 有效性/截止日期: |
- 发布日期： 11:05:13
- 文章来源：乳山市教育和体育局
- 点击次数：
为进一步促进学校管理，规范办学行为，提升办学水平，现将乳山市级责任督学的具体工作安排如下：
一、指导思想
建立督学责任区制度，旨在进一步加强经常性教育督导工作，形成经常性督导与集中督导相结合的教育督导工作机制，充分发挥我市专兼职督学的作用，及时对教育发展情况进行日常随机监督、指导，全面规范中小学校办学行为，促进政府落实教育的法定责任，保障素质教育健康发展。
二、责任区的划分
按照地域分布，全市中小学校、幼儿园分别划分为六个督学责任区，每2名督学负责责任区中一定区域和若干学校、幼儿园。
督 学 | 督 导 学 校 |
高 光 陈 恒 | 一中、二实小、崖子镇、育黎镇、职业中专 |
兰 兴 李晓东 | 二中、府前中学、实验中学、大孤山镇、诸往镇 |
隋爱宁 李进卫 | 光明街小学、乳山口镇、徐家镇、乳山寨镇 |
高永泉 沙晓军 | 一实小、银滩高中、白沙滩镇、海阳所镇 |
王忠国 宫晓光 | 怡园中学、黄山路学校、冯家镇、南黄镇 |
孙胜利 辛秀峰 | 特教学校、畅园学校、西苑学校、午极镇、下初镇 |
督 学 | 督 导 幼 儿 园 |
高 光 陈 恒 | 崖子镇中心幼儿园、育黎镇中心幼儿园、宝威幼儿园、大风车幼儿园、第二实验小学幼儿园、西馨苑幼儿园 |
兰 兴 李晓东 | 大孤山镇中心幼儿园、诸往镇中心幼儿园、机关幼儿园、金豆豆幼儿园、金色摇篮幼儿园 |
隋爱宁 李进卫 | 城区街道办事处中心幼儿园、乳山口镇中心幼儿园、徐家镇中心幼儿园、乳山寨镇中心幼儿园、快乐宝宝幼儿园、夏西村蓝天幼儿园 |
高永泉 沙晓军 | 白沙滩幼儿园、白沙滩镇中心幼儿园、大陶家幼儿园、海阳所镇中心幼儿园、丽慧幼儿园、星苗幼儿园 |
王忠国 宫晓光 | 冯家镇中心幼儿园、南黄镇中心幼儿园、启蒙幼儿园、童星幼儿园、未来之星幼儿园、西里村宝乐幼儿园、松山路幼儿园 |
孙胜利 辛秀峰 | 夏村镇中心幼儿园、午极镇中心幼儿园、下初镇中心幼儿园、艺校附属幼儿园、幼儿师范学校附属幼儿园 |
三、督学基本职责
1、对学校、幼儿园依法依规办学进行监督。
2、对学校管理和教育教学进行指导。
3、受理、核实相关举报和投诉。
4、发现问题并督促学校整改。
5、向教育局报告情况，并向政府有关部门提出意见。
四、督学工作内容
1、校务管理和制度执行情况；
2、招生、收费、择校情况；
3、课程开设和课堂教学情况；
4、学生学习、体育锻炼和课业负担情况；
5、教师师德和专业发展情况；
6、校园及周边安全情况，学生交通安全情况；
7、食堂、食品、饮水、用电及宿舍卫生情况；
8、校风、教风、学风建设情况。
五、督学工作要求
如发现危及师生安全的重大隐患，督学应及时督促学校处理；对各种突发事件或重大事故，督学应及时赶赴现场，了解并上报有关情况。督学可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。
1、督导学校实施经常性督导每月不少于1次，视情况可随时对学校进行随机督导。督导结束后，督学要填写督导记录，将督导结果当场向学校反馈，跟踪督查学校整改落实情况，并及时向教育主管部门提交报告。
2、督学要依法督导，客观公正，廉洁自律，对有可能影响公正督导的情形实行回避。
3、学校必须接受督学的监督和指导，按要求提供情况和进行整改。对拒绝、阻挠督学依法实施经常性督导和不按要求整改的学校，予以通报批评并责令改正，对学校主要负责人和相关责任人员提出处分建议。
4、建立督学考核制度，对考核优秀的督学给予表彰奖励，对存在玩忽职守、徇私舞弊等行为，视不同程度给予批评、教育和处分，情节严重的取消督学资格。
乳山市教育局
2018年4月11日
乳山市督学责任区督学督导情况记录表
年 月 日
被督导单位名称 | 负责人姓名 | |||
督导内容： | ||||
督导过程概述： | ||||
督导反馈意见或建议： | ||||
责任区督学签名 | ||||
注：督学督导结束后将此表交教育督导室。
校园安保评估细则
指标 | 评估要求 | 权重 | 评分细则 | 评估方法 | 得分 |
门卫管理 （35） | 建立健全门卫管理制度，相关制度应上墙 | 3 | 视制度建立情况赋分，制度未上墙扣2分 | 实地查看 | |
熟知学生作息、外来人员入校、车辆管理等相关规定及工作流程 | 3 | 视保管情况赋分 | 实地抽查 | ||
上课期间实行封闭管理 | 3 | 发现一次未封闭现象，扣2分 | 实地抽查 | ||
严格实行外来人员及车辆进出登记，有规范的登记簿；严禁外来车辆进入校园 | 15 | 无登记的不得分；漏记一次扣2分；登记不规范的，扣1分；发现无关车辆进入校园的，一次扣2分 | 查阅登记簿，调取监控录像对比 | ||
严格落实上课期间学生离校审批制度 | 4 | 无审批登记，不得分；审批登记不规范的，扣1—2分 | 查阅资料 | ||
规范突发事件应急处置程序，能够及时拨打报警电话 | 3 | 程序不全、不规范的扣1—2分 | 座谈了解 | ||
做好上、下学期间的学生护导工作 | 4 | 工作不到位的，扣1—3分 | 学生座谈 | ||
保安人员 （10） | 按要求配备专兼职保安人员 | 2 | 视配备情况赋分；无专兼职保安人员不得分 | 实地查看；查阅资料 | |
建立管理制度，明确工作职责 | 2 | 无制度不得分，职责不明确不得分 | 实地查看，座谈了解 | ||
加强校园昼夜巡查，微机室等重点部位夜间及假期有人值守 | 4 | 无巡查记录不得分；重点部位未安排人员值守不得分 | 查阅资料，实地查看 | ||
专职保安要着装整齐，严格执行专职保安相关工作规定 | 2 | 视检查情况赋分 | 实地查看，师生座谈 | ||
防卫器械 （10） | 按实际需要配足各类防卫器械 | 4 | 视配置情况赋分 | 实地查看 | |
放置规范，便于取用 | 3 | 视保管情况赋分 | 实地查看 | ||
相关人员能够熟练使用 | 3 | 视使用情况赋分 | 实地查看 | ||
监控系统 （15） | 视频监控系统完好无故障，保证正常使用，重点部位全部纳入监测范围 | 5 | 视使用情况赋分；发现探头无法使用，一个扣1分 | 实地查看 | |
系统终端要安排专人随时观看，发现问题及时处理 | 5 | 视情况赋分；未安排专人扣2分 | 查阅资料，座谈了解 | ||
监控影像资料要保存一周以上 | 5 | 凡不足一周者不得分 | 实地查看 | ||
危险品 管理 （30） | 建立校园危险品的教育、管理、检查制度 | 5 | 视情况赋分；无相关制度不得分 | 查阅资料，座谈了解 | |
定期组织检查、清缴，严禁管制刀具进入校园 | 10 | 视情况赋分；无检查记录，扣5分；发现有携带管制刀具情况，一人次扣5分 | 查阅资料，师生座谈 | ||
严格按照有关规定，规范危险化学药品的购买、保管、领取、使用等管理工作，实行“五双”管理 | 15 | 未设专柜保存扣5分；未实行双人双锁扣5分；未实行双人管理、双人记账、双人收发、双人领用，各扣3分 | 实地查看，查阅资料，座谈了解 | ||
整改成效 | 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 | 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 | 听取汇报，实地查看，座谈了解 | ||
合计得分 | |||||
规范办学评估细则
指标 | 评估要点及要求 | 权重 | 评分细则 | 评估方法 | 得分 |
规范作息行为 (20) | 严格执行统一的作息时间，未经批准，不得擅自更改 | 5 | 每出现一例不符要求扣2分，该项实行负分制 | 查课表、作息时间表；走访座谈 | |
早晨、中午课前时间由学生自主安排，严禁分到学科，严禁教师上课 | 5 | 每出现一例不符要求扣1—2分，该项实行负分制 | 实地查看，走访座谈 | ||
下午放学后要按时组织学生有序离校，不得延时上课 | 5 | 每出现一例不符要求扣1—2分，扣完为止 | 实地查看，网上电子监控 | ||
双休日、假期不得随意组织补课，如遇雨雪、恶劣天气停课，确需补课的，须经市教育局审批 | 5 | 每出现一例不符要求扣2分，扣完为止 | 实地查看，调查了解 | ||
规范课程行为 (15) | 严格执行课程计划，不随意增减课程和课时，随意挤占、挪用 | 10 | 每发现一次不符要求扣1分，扣完为止 | 实地查课表、教案和活动记录，看与网上六公开内容是否相符，座谈了解 | |
大课间、课外活动有序组织，严禁安排文化课授课 | 5 | 发现一次不按规定组织活动的扣1分，扣完为止；大课间按《特色大课间评估细则》执行 | 查作息时间表、课程表和活动记录，座谈了解 | ||
规范教学行为 (25) | 严禁学校和教师以任何方式组织安排学生接受各种形式的有偿补课或参加各种形式的补习班、培训班 | 5 | 每出现一例不符要求，则“规范教学行为”项指标一票否决 | 查阅信访资料、走访家长；师生座谈 | |
严格落实《有效作业管理规范》，并通过“致家长一封信”让家长知晓，执行无效、超量作业家长“签字喊停”制度 | 10 | 按照《有效作业评估细则》执行，每发现一次不符要求扣1分，扣完为止 | 实地抽查，问卷调查，电话询访，查看网上作业公示是否相符，作业是否超量 | ||
严禁教师拖堂 | 5 | 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 | 查阅信访资料、走访家长；师生座谈 | ||
严禁超进度提前结课 | 5 | 每出现一次不符要求，则“规范教学行为”项指标一票否决 | 实地检查、查阅信访资料、走访座谈 | ||
规范管理行为 （5） | 严禁任何单位和个人组织学生参加商业性庆典、开业仪式等活动 | 5 | 每出现一例不符要求，则该项指标一票否决 | 查阅信访资料、走访家长；师生座谈 | |
规范教师行为 (30) | 教师不得歧视学生、不得体罚、变相体罚学生 | 5 | 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 | 走访座谈，问卷调查，查阅信访资料 | |
严禁酒后进课堂、上课时间接打电话 | 5 | 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 | 实地检查，调查走访，查阅信访资料 | ||
严禁向学生摊派教辅资料及其他学习用品 | 5 | 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 | 实地检查，座谈了解，查阅信访资料 | ||
不刁难家长，不接收在校生家长的馈赠 | 5 | 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 | 查阅信访资料、走访家长；师生座谈 | ||
学生犯错误，教师要主动与家长进行沟通，严禁通过学生请家长到校 | 5 | 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 | 走访家长；师生座谈 | ||
在职教师严禁从事有偿家教、违规从事第二职业 | 5 | 每发现一例，则“规范教师行为”指标一票否决 | 查阅信访资料、走访家长；师生座谈 | ||
学校 配合（5） | 积极配合检查组工作，不搞突击应付，保证检查结果的真实性 | 5 | 有突击应付现象，经查实，该项不得分。 | 实地查看 | |
整改成效 | 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 | 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 | 听取汇报，实地查看，座谈了解 | ||
合计得分 | |||||
有效作业评估细则
指标 | 评估内容 | 权重 | 评估细则 | 评估方法 | 得分 |
作业设计(50) | 科学性 | 10 | 1.凡设计的作业偏离学习目标，每有一处扣1分；2.凡有偏、难、怪、繁题每有一处扣2分；3．凡有惩罚性作业的每有一次扣5分。4.凡有不加选择的盲目翻印已有资料作为作业的扣5分。5、不允许布置作业的学科布置了书面作业该项不得分。 | 实地抽查 | |
层次性 | 10 | 作业分层设计（有特殊规定学科除外）得满分，否则不得分。学生80%以上认同的得满分。每低5个百分点扣1分。 | 实地抽查问卷调查 电话询访 | ||
适度性 | 10 | 1、作业时间符合要求得满分，超时超量的不得分。2、作业虽然分层布置，但要求全体学生全部做完，本项不得分。 学生80%以上认同的得满分。每低5个百分点扣1分。 | 实地抽查问卷调查 | ||
统一性 | 10 | 同年级同学科不同班级学生相同学习内容的作业统一率达到80%以上记满分，否则不得分。 | 实地抽查 | ||
规范性 | 10 | 1、 没有审批单的、审批内容与学生作业内容不符的本项不得分。 2、 家长不知晓作业超量“喊停”制度的，不得分。 | 实地抽查 电话询访 | ||
作业批改(30) | 及时性 | 10 | 学生80%以上认同的得满分。每低5个百分点扣1分。 | 问卷调查 | |
规范性 | 10 | 凡不使用批改符号的、没有圈点标记的、不标明批改日期的、没有作业等级的，查阅一处扣一分。扣完为止。学生作业不留存的本项不得分。 | 实地抽查 | ||
批改记录 | 10 | 根据作业批改记录的质量情况按10、8、6、4四档记分。 | 实地抽查 | ||
作业质量(20) | 及时性 | 5 | 有80%的学生反映多数学生能及时上交作业得满分，每低5个百分点扣1分。 | 实地抽查 | |
独立性 | 10 | 每有1人次反应学生中有照抄作业现象的扣1分，扣完为止。 | 问卷调查 | ||
规范性 | 5 | 每有一人次作业乱写乱画、书写潦草、格式不规范的扣0.5分。扣完为止。 | 实地 | ||
整改成效 | 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 | 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 | 听取汇报实地查看座谈了解 | ||
合计 得分 | |||||
领导听评课评估细则
指标 | 评估内容 | 权重 | 评分细则 | 评估方法 | 得分 |
听课 (40) | 经常性 | 12 | 每少听一节扣1分，扣完为止。发现听、记不符的，本节扣2分。有不标明听课时间、节次、学科、授课教师等的每有一处扣1分；仅有集中性听课的最多得6分。 | 对照领导听课笔记、教师备课、学案、课程表实地检查。 | |
全面性 | 8 | 不同教师、学科、年级听课覆盖率达到听课数（或分管教师数）的80%以上记满分，每低5个百分点扣1分，扣完为止。 | 对照领导听课笔记、教师备课、学案、教师任课表等实地检查 | ||
灵活性 | 8 | 教师认同率达到80%以上记满分，每低5个百分点扣1分，扣完为止。 | 问卷调查、座谈。 | ||
认真性 | 12 | 没有过程点评的扣1分。没有总体评价建议的，扣2分。只有教学过程记录没有点评、总评或建议等，本项最高得5分。 | 实地抽查某几次的听课笔记。 | ||
评课(30) | 及时性 | 8 | 教师认同率达到80%以上记满分，每低5个百分点扣1分，扣完为止。 | 问卷调查、座谈。 | |
指导性 | 14 | 教师认同率达到60%以上记满分，每低5个百分点扣1分，扣完为止。 | 问卷调查、座谈。 | ||
评课 态度 | 8 | 教师认同率达到80%以上记满分，每低5个百分点扣1分，扣完为止。 | 问卷调查、座谈。 | ||
参入教研(20) | 经常性 | 10 | 每少参入一次扣2分，扣完为止。 | 对照领导听课笔记、教研组教研记录实地查看。 | |
认真性 | 10 | 对教研过程没有点评扣1分，没有总评或指导意见的扣3分。 | 实地抽查领导某次的参入记录查看 | ||
指导教研(10) | 指导性 | 10 | 教师认同率达到80%以上记满分，每低5个百分点扣2分，扣完为止。 | 问卷调查、座谈。 | |
整改成效 | 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 | 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 | 听取汇报实地查看座谈了解 | ||
合计 得分 | |||||
师生读书工程评估细则
指标 | 评估要点及要求 | 权重 | 评分细则 | 评估办法 | 得分 |
制度建设 | 建立健全实用、完善的师生读书制度，重点包括读书组织、读书规划或计划、图书资源管理、阅读学习活动、读书成果展示等 | 10 | 每项制度2分，按规范性、实用性分别分2、1.5、1三档计分，各项制度得分累计为本项得分。每缺一项制度扣2分。 | 查阅资料 | |
资源利用
| 强化读书环境建设，能为师生提供充足的读书资源，学生每天阅读时间保证在30分钟，设有读书展示平台 | 15 | 按图书馆（室）藏书数量达到规定要求的百分比分3、2、1三档计分；按图书借阅率分4、3、1三档计分；依据电子图书馆资源下载保存数量情况，分6、4、2三档计分；读书时间及展示平台建设按2、1两档计分。缺少项目按各项最高档得分扣分 | 查阅资料网上统计实地查看 | |
教师根据工作需要，随时读书，并留有学习记录、笔记；要书写读书心得体会，及时上传校园网展示、共享 | 20 | 依据教师读书学习记录、笔记的数量、质量分别按5、3、2三档计分；依据教师上传于校园网的学习体会的数量与质量5、3、1三档计分 | 查阅资料网上统计 | ||
能结合课程标准要求，为学生提供图书借阅，学生阅读每篇文章均需留有阅读笔记、阅读收获等 | 20 | 依据学生图书借阅与课标规定的吻合度分5、3、1三档计分；依据学生图书借阅手续的健全度分5、3、1三档计分；依据学生阅读笔记、阅读收获的数量、质量及批阅情况，分10、8、6三档计分 | 查阅资料 | ||
读书指导 | 学校制定并发布教师读书指南；教师掌握电子的使用，并能经常上网阅读下载 | 7 | 依据读书指南的实用性及与教师读书的实际吻合度，分3、2、1三档计分；依据电子图书馆登录情况分4、3、1三档计分 | 查阅资料 网上统计 | |
能为学生做好图书推荐，指导学生掌握读书方法 | 8 | 依据对学生图书推荐与课标要求的数量与吻合度分4、3、1三档计分；依据学生阅读方法与习惯情况分4、3、1三档计分 | 查阅资料 座谈了解 | ||
读书活动 | 每学期主题读书活动不少于2次；活动有明确主题、形式新颖；活动方案完善、过程扎实、成果丰实 | 15 | 活动方案分5、3、1三档计分；依据活动过程文本及音像资料，分5、3、1三档计分；依据活动成果展示情况，分5、3、1三档计分。未举办读书活动，本项不得分；只举办一次，得分减半 | 查阅资料 | |
其它 | 师生在各级读书评选活动中踊跃参加且成果显著；读书活动具有特色，且被县市级以上会议或报刊推介 | 5 | 依据各级读书活动获奖情况分5、3、1三档计分；活动具有特色的，按5、3、1三档计分。本项封顶为5分 | 查阅资料 | |
整改成效 | 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 | 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 | 听取汇报实地查看 | ||
总分 | |||||
教师康健工程及特色大课间评估细则 指标 评估要点及要求 权重 评分细则 评估方法 得分 制度 建设 有具体的活动方案，各项制度健全，宣传及时到位，校园师生活动、健身氛围浓厚。 15分 根据方案、制度的科学性、可行性及氛围的创设情况分15、12、9三档计分，缺少该项不得分。 查阅资料、校园网，实地查看。 日常 活动 情况 活动时间充足，确保每日活动。 10分 根据活动时间的保障情况分10、8、6三档计分。 实地查看、查阅资料、师生问卷。 确保领导、师生全员参与。 10分 根据领导、师生参与面及参与活动的积极性分10、8、6三档计分。 活动场地充足，划分合理，活动器材齐全。 10分 根据活动场地安排的合理性及器材的配备情况分10、9、8三档计分。 留有详细的活动记录。 10分 根据各类资料的齐全性及与日常活动的吻合度分10、8、6三档计分 活动 效果 师生活动集合迅速、及时到位；练习内容丰富、动作规范、整齐划一；体现校本特色。 30分 根据师生活动的熟练程度、整齐美观程度、是否体现校本特色、实用程度等分30、26、22、18、14五档计分。 随机抽查（70%）、录像评比（30%） 比赛 情况 定期组织各种形式的比赛，留有比赛过程性记录。 15分 根据组织比赛的次数、内容、效果分15、12、9三档计分。 查阅资料、问卷调查 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 得分 校园环境评估细则 指标 评估要点及要求 权重 评分细则 评估 方法 得分 文化氛围 (15) 宣传标语体现教育理念和办学思想。 5 依据整体效果每项按3-5档计分，分差1分。 实地查看 宣传栏内容定期更换，体现时代特色，展示师生风采。 5 室内外设置文化长廊，布置学生作品，悬挂名人画像，文化氛围浓厚。 5 绿化美化 (15) 校园绿化理念先进，点、线、面相结合，设计合理，视觉效果好。 5 依据整体效果，每项按3-5档计分，分差1分。 实地查看 充分利用空间栽花种草，设立较详细的植物标牌和个性化的警示语。 5 精心设计校园艺术景点，形成特色的环境文化。 5 环境 卫生 (60) 实地查看 (30) 学校周边环境卫生清洁。 4 每有一处不符要求扣0.5分，扣完为止。 实地查看 室外环境卫生干净、整洁、有序，无卫生死角。 6 每有一处不符要求扣0.5分，扣完为止。 教室、办公室、功能室物品摆放整齐、清洁美观。 6 每有一处不符要求扣0.5分，扣完为止。 厕所、垃圾箱清理及时，餐厅环境清洁。 6 每有一处不符要求扣0.5分，扣完为止。 师生车辆摆放整齐有序。 4 每有一处不符要求扣0.5分，扣完为止。 库房物品归类科学，摆放有序。 4 每有一处不符要求扣0.5分，扣完为止。 综合效果(30) 学校环境卫生整体效果好。 30 依据综合效果，按3-5档计分，分差2分。 学校配合 （10） 积极配合检查组工作，不搞突击应付，保证检查结果的真实性。 10 有突击应付现象的该项不得分。 实地考察 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 合计得分 设施管护评估细则 项目 指 标 评估要点及要求 权重 检查方法 评 分 细 则 得分 总 分 设 施 管 理 评 估 细 则 (100) 普教仪器器材 (40) 仪器 管理 （10） 1、有设施管理及使用领导小组；管理制度、记录健全，借出手续齐全；2、教师要掌握专业知识；3、物品洁净、摆放整齐、标签齐全；4、帐物相符；5、“十防”措施齐全。 10 1、查看档案；2、教师问卷考核；3、到仪器室实地查看；4、随机抽查几种仪器查看数量。 每项2分，2、5项少一项扣0.4分，扣完为止，4项每一种不相符扣0.4分扣完为止。 仪器 使用 （30） 按规定开足开全各种实验课，各类实验开出率高。 30 1、实地查看，实验记录、实验通知单；2、网上监控学生实验开出情况。 实验开出率结合演示实验开出率与分组实验开出率综合计算得出。实验开出率通过查看相关记录、上报实验通知单数、按教学进度进行不定期实验课抽查计算得出。 多媒体 (25) 管理（10） 教室干燥，有防盗措施，日常管理规范，养护及时到位，无灰尘，无损坏，有维修记录及设备档案。 10 到教室实地查看 依据日常管理、养护、卫生情况，按5档计分，分差2分，多媒体每坏1套扣1分，扣完为止。 使用（15） 操作规范，合理使用、使用率高。 15 1、查使用记录、教师备课；2、远程监控统计使用情况。 按15×（本单位使用次数/最高使用次数）计分。使用次数通过查记录、看备课、教室查看计算得出、远程统计。（备课无体现、开而不用或仅展示提纲等，不计算使用次数） 微机 (20) 学生 微机（10） 1.按规定开足课时；2.上机记录齐全，制度健全 ；3.微机运行良好无损坏；4.有微机档案及维修记录；5.室内整洁干燥，布线合理，物品摆放整齐，有防火防盗措施。 10 1、实地查看；2、网上远程监控。 每项2分，3项微机每坏一台扣1分，扣完为止。其他几项按 5挡几分，分差0.4分。 微机(10) 干净整洁，有防盗措施，养护及时到位，无玩游戏、人走开机现象，微机档案齐全。 10 随机抽查几个办公，查教师微机档案，打开所有微机查看运行情况，并查看有无游戏程序。 发现1人次人走未关机、微机不整洁、每损坏一台微机、有运行游戏、无微机档案各扣1分，扣完为止。 专用室 15） 专用教室要齐全、设备齐全、摆放合理、无损坏，有防火防盗措施，干净整洁，管理制度上墙，使用记录齐全。 15 实地查看 每缺少一室扣2分，每个专用室按设备数量、物品摆放、管理维护、使用记录情况、卫生、防护设施、设备运行情况计分，有一项不达标扣0.5分，扣完为止。 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 听取汇报实地查看 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 重点工作知晓度、认同度评估细则 指标 评估要点及要求 权重 评分细则 评估方法 得分 知晓度 （30） 全市重点工作 15 按公式计算：知晓度得分=总答对项数/（应答项数*人数）*权重 问卷调查 座谈了解 学校重点工作 15 认同度 （70） 学校重点工作 70 按公式计算：认同度得分=(认同人数*1+基本认同人数*0.7)/总参与人数*权重 问卷调查 座谈了解 合计得分 习惯培养 小学低年级学习习惯（一、二年级） 评价 指标 评估要点 权重 评分细则 评估方法 得分 课前准备(15) 上课前能及时在座位上坐好，保持室内安静 15 看学生在座位上的就坐情况，达不到要求者每人次扣0.5分。发现乱转乱动乱说者，每人次扣0.5分 实地查看 课堂听讲(20) 课堂上能坐姿端正，聚精会神听讲，没有与学习无关的其他活动，不交头接耳 20 眼睛课本距离一尺，读写姿势要端正，大腿呈水平状态，两足着地。达到90%以上者记20分，80-90%者记18分，70-80%者记16分，低于70%者记14分 课堂观察 课堂发言(20) 发言先举手，积极争取发言。发言声音响亮 20 70%以上者记20分，60-70%者记18分，50-60%者记16分，低于50%者记14分 随堂听课 朗读诵记 (20) 读书姿势正确、声音响亮 20 身正肩平双手拿书，左右两臂自然平放 目光课本保持距离。达到90%以上者记20分，80-90%者记18分，70-80%者记16分，低于70%者记14分 实地查看 完成作业 (15) 按时完成规定作业，字迹端正、认真 15 达到90%以上者记15分，80-90%者记13分，70-80%者记11分，低于70%者记9分 查阅作业 爱惜用品 (10) 学习用品摆放整齐，桌面整洁，不乱刻乱画。懂得珍惜、保护自己的学习用品 10 达不到要求者每人次扣0.5分。发现乱转乱动乱说者，每人次扣0.5分 实地查看 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 合计得分 小学高年级学习习惯（三-五年级） 评价 指标 评估要点 权重 评分细则 评估 方法 得分 课前准备 (10) 上课前主动能准备好必要的学习用品，自觉保持室内安静 10 看桌面摆设情况，达不到要求者每人次扣0.5分。发现乱转乱动乱说者，每人次扣0.5分 实地 查看 预习习惯 (10) 能通过查阅工具书及有关资料进行预习，把不懂的问题做出标记 10 通过座谈了解的方式，进行评价。按10、8、6、4四档记分。 调查 了解 课堂听讲 (20) 认真听课，不做与学习无关的其他活动，不交头接耳。有初步边听边记的习惯 20 达到90%以上者记20分，80-90%者记18分，70-80%者记16分，低于70%者记14分 课堂 观察 课堂发言 (20) 敢于质疑，能大胆举手，积极发言。发言声音响亮，语言流畅、规范 20 70%以上者记20分，60-70%者记18分，50-60%者记16分，低于50%者记14分。 课堂 观察 朗读诵记 (10) 朗读诵记姿势端正、声音响亮，语音标准 10 身正肩平双手拿书，左右两臂自然平放，目光课本保持距离。达到90%以上者记10分，80-90%者记8分，70-80%者记6分，低于70%者记4分 实地 查看 完成作业 (10) 按时完成规定作业，字迹端正、认真，确保作业质量。有自觉纠正错题习惯 10 达到90%以上者记10分，80-90%者记9分，70-80%者记8分，低于70%者记7分 查阅 作业 爱惜用品 (10) 书包、书桌中学习用品归置有序，桌面整洁，不乱刻乱画。懂得珍惜、保护自己的学习用品 10 达不到要求者每人次扣0.5分。发现乱转乱动乱说者，每人次扣0.5分 实地 查看 合作学习 (10) 具有善于合作学习倾向。小组合作学习时参与积极性高，能虚心求教，帮助别人 10 根据学生课堂表现情况进行评价。按10、8、6、4四档记分 课堂 观察 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 合计得分 初中学习习惯 评价指标 评估要点 权重 评分细则 评估方法 得分 课前准备 （10） 上课前能准备好必要的书、本和学习用具，进入听课状态 10 每发现1人次达不到要求者，扣0.5分。扣完为止。 实地听课观察 课前预习（10） 课前能通读教材或预习学案，大体了解学习内容；能在教材或学案上进行必要的圈点勾画。 10 达到60%以上的记10分，达到50%-60%之间的记8分，达到40%-50%之间的记6分，低于40%的记4分。 听讲、记录（20） 坐姿端正，能聚精会神听课，无与学习无关的其他活动；善于在课本、笔记本、学案上圈点勾画与学习有关的内容 20 达到90%以上的记20分，达到80%-90%之间的记18分，达到70%-80%之间的记16分，低于70%的记14分。 课堂发言（10） 大胆举手，积极发言；发言声音清晰，语言简洁；认真倾听别人发言、不插嘴、不打岔；对别人的发言能进行适当补充或评价 10 达到70%以上的记10分，达到60%-70%之间的记8分，达到50%-60%之间的记6分，低于50%的记4分。 质疑、合作（20） 善于在班级或组内发表自己观点或体会；善于和组内同学一起学习、交流；善于发现问题，敢于质疑 20 视学生课堂表现按20、18、16、14四档记分 审题能力（10） 对问题有自己独到的思考和解决方法，先审题后练习，能自己独立的完成课堂练习，没有因审题不清而做错题目的现象 10 视学生课堂表现按10、8、6、4四档记分 实地听课观察 动手实践（10） 能积极动手进行操作实践，在实践中探究新知 10 视学生课堂表现按10、9、8、7四档记分 完成作业（10） 按时、独立完成规定作业，确保作业质量；自觉进行错题整理 10 达到90%以上者记10分，80%-90%者记9分，70-80%者记8分，低于70%者记7分 查阅资料 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 合计得分 高中学习习惯 评价指标 评估要点 权重 评分细则 评估方法 得分 课前准备 （10） 上课前能准备好必要的书、本和学习用具，进入听课状态 10 每发现1人次达不到要求者，扣0.5分。扣完为止 实地听课观察 课前预习 （10） 课前能通读教材或预习学案，大体了解学习内容；能在教材或学案上进行必要的圈点勾画 10 达到60%以上的记10分，达到50%-60%之间的记8分，达到40%-50%之间的记6分，低于40%的记4分 听讲、记录（20） 坐姿端正，能聚精会神听课，无与学习无关的其他活动；善于在课本、笔记本、学案上圈点勾画与学习有关的内容 20 达到90%以上的记20分，达到80%-90%之间的记18分，达到70%-80%之间的记16分，低于70%的记14分。 课堂发言 （10） 大胆举手，积极发言；发言声音清晰，语言简洁；认真倾听别人发言、不插嘴、不打岔；对别人的发言能进行适当补充或评价 10 达到70%以上的记10分，达到60%-70%之间的记8分，达到50%-60%之间的记6分，低于50%的记4分 质疑、合作（20） 善于在班级或组内发表自己观点或体会；善于和组内同学一起学习、交流；善于发现问题，敢于质疑 20 视学生课堂表现按20、18、16、14四档记分 审题能力 （10） 对问题有自己独到的思考和解决方法，先审题后练习，能自己独立的完成课堂练习，没有因审题不清而做错题目的现象 10 视学生课堂表现按10、8、6、4四档记分 实地听课观察 动手实践 （10） 能积极动手进行操作实践，在实践中获取新知 10 视学生课堂表现按10、9、8、7四档记分 考试分析 （5） 试卷分学科保存，考试之后及时进行得失分析，有重点题及易错题或重点题解题思路整理本 5 达到90%以上者记5分，80-90%者记4分，70%-80%者记3分，低于70%者记2分 查阅资料 完成作业 （5） 按时、独立完成规定作业，确保作业质量；自觉进行错题整理 5 达到90%以上者记5分，80%-90%者记4分，70%-80%者记3分，低于70%者记2分 查阅资料 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 合计得分 学生行为习惯 指标 评估要点及要求 权重 评分细则 评估方法 得分 讲求礼仪 (15) 对人有礼貌，与老师见面主动问好 5 每出现一例不符要求扣0.5分，扣完为止 实地检查 回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手 5 不说脏话，不骂人。 5 每出现一例不符要求扣0.5分，扣完为止 实地检查 仪表端庄 (15) 学生统一着学生装，衣着整洁，穿运动鞋 5 每出现一例不符要求扣0.5分，扣完为止 实地检查 学生不染发，男生不留长发，女生不烫发。 5 学生不佩带首饰，不染指甲 5 行为规范 (20) 不随地吐痰，不乱扔废弃物 5 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 实地检查 爱护花草树木、公共财物 5 校园内不围观，不起哄，不追逐打闹，不欺侮同学，无打架斗殴现象 10 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 实地检查 综合效果(40) 学生日常行为习惯总体效果好 40 对总体效果按3-5档计分，分差8分 问卷调查 实地查看 学校配合(10) 积极配合检查组工作，无临时应付、作假现象，保证检查结果的真实性 10 有应付、作假现象的,该项不得分 实地查看 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 合计得分 乳山市教育局 关于市级责任督学挂牌督导工作的安排意见 为进一步促进学校管理，规范办学行为，提升办学水平，现将乳山市级责任督学的具体工作安排如下： 一、指导思想 建立督学责任区制度，旨在进一步加强经常性教育督导工作，形成经常性督导与集中督导相结合的教育督导工作机制，充分发挥我市专兼职督学的作用，及时对教育发展情况进行日常随机监督、指导，全面规范中小学校办学行为，促进政府落实教育的法定责任，保障素质教育健康发展。 二、责任区的划分 按照地域分布，全市中小学校、幼儿园分别划分为六个督学责任区，每2名督学负责责任区中一定区域和若干学校、幼儿园。 督 学 督 导 学 校 高 光 陈 恒 一中、二实小、崖子镇、育黎镇、职业中专 兰 兴 李晓东 二中、府前中学、实验中学、大孤山镇、诸往镇 隋爱宁 李进卫 光明街小学、乳山口镇、徐家镇、乳山寨镇 高永泉 沙晓军 一实小、银滩高中、白沙滩镇、海阳所镇 王忠国 宫晓光 怡园中学、黄山路学校、冯家镇、南黄镇 孙胜利 辛秀峰 特教学校、畅园学校、西苑学校、午极镇、下初镇 督 学 督 导 幼 儿 园 高 光 陈 恒 崖子镇中心幼儿园、育黎镇中心幼儿园、宝威幼儿园、大风车幼儿园、第二实验小学幼儿园、西馨苑幼儿园 兰 兴 李晓东 大孤山镇中心幼儿园、诸往镇中心幼儿园、机关幼儿园、金豆豆幼儿园、金色摇篮幼儿园 隋爱宁 李进卫 城区街道办事处中心幼儿园、乳山口镇中心幼儿园、徐家镇中心幼儿园、乳山寨镇中心幼儿园、快乐宝宝幼儿园、夏西村蓝天幼儿园 高永泉 沙晓军 白沙滩幼儿园、白沙滩镇中心幼儿园、大陶家幼儿园、海阳所镇中心幼儿园、丽慧幼儿园、星苗幼儿园 王忠国 宫晓光 冯家镇中心幼儿园、南黄镇中心幼儿园、启蒙幼儿园、童星幼儿园、未来之星幼儿园、西里村宝乐幼儿园、松山路幼儿园 孙胜利 辛秀峰 夏村镇中心幼儿园、午极镇中心幼儿园、下初镇中心幼儿园、艺校附属幼儿园、幼儿师范学校附属幼儿园 三、督学基本职责 1、对学校、幼儿园依法依规办学进行监督。 2、对学校管理和教育教学进行指导。 3、受理、核实相关举报和投诉。 4、发现问题并督促学校整改。 5、向教育局报告情况，并向政府有关部门提出意见。 四、督学工作内容 1、校务管理和制度执行情况； 2、招生、收费、择校情况； 3、课程开设和课堂教学情况； 4、学生学习、体育锻炼和课业负担情况； 5、教师师德和专业发展情况； 6、校园及周边安全情况，学生交通安全情况； 7、食堂、食品、饮水、用电及宿舍卫生情况； 8、校风、教风、学风建设情况。 五、督学工作要求 如发现危及师生安全的重大隐患，督学应及时督促学校处理；对各种突发事件或重大事故，督学应及时赶赴现场，了解并上报有关情况。督学可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。 1、督导学校实施经常性督导每月不少于1次，视情况可随时对学校进行随机督导。督导结束后，督学要填写督导记录，将督导结果当场向学校反馈，跟踪督查学校整改落实情况，并及时向教育主管部门提交报告。 2、督学要依法督导，客观公正，廉洁自律，对有可能影响公正督导的情形实行回避。 3、学校必须接受督学的监督和指导，按要求提供情况和进行整改。对拒绝、阻挠督学依法实施经常性督导和不按要求整改的学校，予以通报批评并责令改正，对学校主要负责人和相关责任人员提出处分建议。 4、建立督学考核制度，对考核优秀的督学给予表彰奖励，对存在玩忽职守、徇私舞弊等行为，视不同程度给予批评、教育和处分，情节严重的取消督学资格。 乳山市教育局 2018年4月11日 乳山市督学责任区督学督导情况记录表 年 月 日 被督导单位名称 负责人姓名 督导内容： 督导过程概述： 督导反馈意见或建议： 责任区督学签名 注：督学督导结束后将此表交教育督导室。 校园安保评估细则 指标 评估要求 权重 评分细则 评估方法 得分 门卫管理 （35） 建立健全门卫管理制度，相关制度应上墙 3 视制度建立情况赋分，制度未上墙扣2分 实地查看 熟知学生作息、外来人员入校、车辆管理等相关规定及工作流程 3 视保管情况赋分 实地抽查 上课期间实行封闭管理 3 发现一次未封闭现象，扣2分 实地抽查 严格实行外来人员及车辆进出登记，有规范的登记簿；严禁外来车辆进入校园 15 无登记的不得分；漏记一次扣2分；登记不规范的，扣1分；发现无关车辆进入校园的，一次扣2分 查阅登记簿，调取监控录像对比 严格落实上课期间学生离校审批制度 4 无审批登记，不得分；审批登记不规范的，扣1—2分 查阅资料 规范突发事件应急处置程序，能够及时拨打报警电话 3 程序不全、不规范的扣1—2分 座谈了解 做好上、下学期间的学生护导工作 4 工作不到位的，扣1—3分 学生座谈 保安人员 （10） 按要求配备专兼职保安人员 2 视配备情况赋分；无专兼职保安人员不得分 实地查看；查阅资料 建立管理制度，明确工作职责 2 无制度不得分，职责不明确不得分 实地查看，座谈了解 加强校园昼夜巡查，微机室等重点部位夜间及假期有人值守 4 无巡查记录不得分；重点部位未安排人员值守不得分 查阅资料，实地查看 专职保安要着装整齐，严格执行专职保安相关工作规定 2 视检查情况赋分 实地查看，师生座谈 防卫器械 （10） 按实际需要配足各类防卫器械 4 视配置情况赋分 实地查看 放置规范，便于取用 3 视保管情况赋分 实地查看 相关人员能够熟练使用 3 视使用情况赋分 实地查看 监控系统 （15） 视频监控系统完好无故障，保证正常使用，重点部位全部纳入监测范围 5 视使用情况赋分；发现探头无法使用，一个扣1分 实地查看 系统终端要安排专人随时观看，发现问题及时处理 5 视情况赋分；未安排专人扣2分 查阅资料，座谈了解 监控影像资料要保存一周以上 5 凡不足一周者不得分 实地查看 危险品 管理 （30） 建立校园危险品的教育、管理、检查制度 5 视情况赋分；无相关制度不得分 查阅资料，座谈了解 定期组织检查、清缴，严禁管制刀具进入校园 10 视情况赋分；无检查记录，扣5分；发现有携带管制刀具情况，一人次扣5分 查阅资料，师生座谈 严格按照有关规定，规范危险化学药品的购买、保管、领取、使用等管理工作，实行“五双”管理 15 未设专柜保存扣5分；未实行双人双锁扣5分；未实行双人管理、双人记账、双人收发、双人领用，各扣3分 实地查看，查阅资料，座谈了解 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报，实地查看，座谈了解 合计得分 规范办学评估细则 指标 评估要点及要求 权重 评分细则 评估方法 得分 规范作息行为 (20) 严格执行统一的作息时间，未经批准，不得擅自更改 5 每出现一例不符要求扣2分，该项实行负分制 查课表、作息时间表；走访座谈 早晨、中午课前时间由学生自主安排，严禁分到学科，严禁教师上课 5 每出现一例不符要求扣1—2分，该项实行负分制 实地查看，走访座谈 下午放学后要按时组织学生有序离校，不得延时上课 5 每出现一例不符要求扣1—2分，扣完为止 实地查看，网上电子监控 双休日、假期不得随意组织补课，如遇雨雪、恶劣天气停课，确需补课的，须经市教育局审批 5 每出现一例不符要求扣2分，扣完为止 实地查看，调查了解 规范课程行为 (15) 严格执行课程计划，不随意增减课程和课时，随意挤占、挪用 10 每发现一次不符要求扣1分，扣完为止 实地查课表、教案和活动记录，看与网上六公开内容是否相符，座谈了解 大课间、课外活动有序组织，严禁安排文化课授课 5 发现一次不按规定组织活动的扣1分，扣完为止；大课间按《特色大课间评估细则》执行 查作息时间表、课程表和活动记录，座谈了解 规范教学行为 (25) 严禁学校和教师以任何方式组织安排学生接受各种形式的有偿补课或参加各种形式的补习班、培训班 5 每出现一例不符要求，则“规范教学行为”项指标一票否决 查阅信访资料、走访家长；师生座谈 严格落实《有效作业管理规范》，并通过“致家长一封信”让家长知晓，执行无效、超量作业家长“签字喊停”制度 10 按照《有效作业评估细则》执行，每发现一次不符要求扣1分，扣完为止 实地抽查，问卷调查，电话询访，查看网上作业公示是否相符，作业是否超量 严禁教师拖堂 5 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 查阅信访资料、走访家长；师生座谈 严禁超进度提前结课 5 每出现一次不符要求，则“规范教学行为”项指标一票否决 实地检查、查阅信访资料、走访座谈 规范管理行为 （5） 严禁任何单位和个人组织学生参加商业性庆典、开业仪式等活动 5 每出现一例不符要求，则该项指标一票否决 查阅信访资料、走访家长；师生座谈 规范教师行为 (30) 教师不得歧视学生、不得体罚、变相体罚学生 5 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 走访座谈，问卷调查，查阅信访资料 严禁酒后进课堂、上课时间接打电话 5 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 实地检查，调查走访，查阅信访资料 严禁向学生摊派教辅资料及其他学习用品 5 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 实地检查，座谈了解，查阅信访资料 不刁难家长，不接收在校生家长的馈赠 5 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 查阅信访资料、走访家长；师生座谈 学生犯错误，教师要主动与家长进行沟通，严禁通过学生请家长到校 5 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 走访家长；师生座谈 在职教师严禁从事有偿家教、违规从事第二职业 5 每发现一例，则“规范教师行为”指标一票否决 查阅信访资料、走访家长；师生座谈 学校 配合（5） 积极配合检查组工作，不搞突击应付，保证检查结果的真实性 5 有突击应付现象，经查实，该项不得分。 实地查看 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报，实地查看，座谈了解 合计得分 有效作业评估细则 指标 评估内容 权重 评估细则 评估方法 得分 作业设计(50) 科学性 10 1.凡设计的作业偏离学习目标，每有一处扣1分；2.凡有偏、难、怪、繁题每有一处扣2分；3．凡有惩罚性作业的每有一次扣5分。4.凡有不加选择的盲目翻印已有资料作为作业的扣5分。5、不允许布置作业的学科布置了书面作业该项不得分。 实地抽查 层次性 10 作业分层设计（有特殊规定学科除外）得满分，否则不得分。学生80%以上认同的得满分。每低5个百分点扣1分。 实地抽查问卷调查 电话询访 适度性 10 1、作业时间符合要求得满分，超时超量的不得分。2、作业虽然分层布置，但要求全体学生全部做完，本项不得分。 学生80%以上认同的得满分。每低5个百分点扣1分。 实地抽查问卷调查 统一性 10 同年级同学科不同班级学生相同学习内容的作业统一率达到80%以上记满分，否则不得分。 实地抽查 规范性 10 1、 没有审批单的、审批内容与学生作业内容不符的本项不得分。 2、 家长不知晓作业超量“喊停”制度的，不得分。 实地抽查 电话询访 作业批改(30) 及时性 10 学生80%以上认同的得满分。每低5个百分点扣1分。 问卷调查 规范性 10 凡不使用批改符号的、没有圈点标记的、不标明批改日期的、没有作业等级的，查阅一处扣一分。扣完为止。学生作业不留存的本项不得分。 实地抽查 批改记录 10 根据作业批改记录的质量情况按10、8、6、4四档记分。 实地抽查 作业质量(20) 及时性 5 有80%的学生反映多数学生能及时上交作业得满分，每低5个百分点扣1分。 实地抽查 独立性 10 每有1人次反应学生中有照抄作业现象的扣1分，扣完为止。 问卷调查 规范性 5 每有一人次作业乱写乱画、书写潦草、格式不规范的扣0.5分。扣完为止。 实地 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看座谈了解 合计 得分 领导听评课评估细则 指标 评估内容 权重 评分细则 评估方法 得分 听课 (40) 经常性 12 每少听一节扣1分，扣完为止。发现听、记不符的，本节扣2分。有不标明听课时间、节次、学科、授课教师等的每有一处扣1分；仅有集中性听课的最多得6分。 对照领导听课笔记、教师备课、学案、课程表实地检查。 全面性 8 不同教师、学科、年级听课覆盖率达到听课数（或分管教师数）的80%以上记满分，每低5个百分点扣1分，扣完为止。 对照领导听课笔记、教师备课、学案、教师任课表等实地检查 灵活性 8 教师认同率达到80%以上记满分，每低5个百分点扣1分，扣完为止。 问卷调查、座谈。 认真性 12 没有过程点评的扣1分。没有总体评价建议的，扣2分。只有教学过程记录没有点评、总评或建议等，本项最高得5分。 实地抽查某几次的听课笔记。 评课(30) 及时性 8 教师认同率达到80%以上记满分，每低5个百分点扣1分，扣完为止。 问卷调查、座谈。 指导性 14 教师认同率达到60%以上记满分，每低5个百分点扣1分，扣完为止。 问卷调查、座谈。 评课 态度 8 教师认同率达到80%以上记满分，每低5个百分点扣1分，扣完为止。 问卷调查、座谈。 参入教研(20) 经常性 10 每少参入一次扣2分，扣完为止。 对照领导听课笔记、教研组教研记录实地查看。 认真性 10 对教研过程没有点评扣1分，没有总评或指导意见的扣3分。 实地抽查领导某次的参入记录查看 指导教研(10) 指导性 10 教师认同率达到80%以上记满分，每低5个百分点扣2分，扣完为止。 问卷调查、座谈。 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看座谈了解 合计 得分 师生读书工程评估细则 指标 评估要点及要求 权重 评分细则 评估办法 得分 制度建设 建立健全实用、完善的师生读书制度，重点包括读书组织、读书规划或计划、图书资源管理、阅读学习活动、读书成果展示等 10 每项制度2分，按规范性、实用性分别分2、1.5、1三档计分，各项制度得分累计为本项得分。每缺一项制度扣2分。 查阅资料 资源利用 强化读书环境建设，能为师生提供充足的读书资源，学生每天阅读时间保证在30分钟，设有读书展示平台 15 按图书馆（室）藏书数量达到规定要求的百分比分3、2、1三档计分；按图书借阅率分4、3、1三档计分；依据电子图书馆资源下载保存数量情况，分6、4、2三档计分；读书时间及展示平台建设按2、1两档计分。缺少项目按各项最高档得分扣分 查阅资料网上统计实地查看 教师根据工作需要，随时读书，并留有学习记录、笔记；要书写读书心得体会，及时上传校园网展示、共享 20 依据教师读书学习记录、笔记的数量、质量分别按5、3、2三档计分；依据教师上传于校园网的学习体会的数量与质量5、3、1三档计分 查阅资料网上统计 能结合课程标准要求，为学生提供图书借阅，学生阅读每篇文章均需留有阅读笔记、阅读收获等 20 依据学生图书借阅与课标规定的吻合度分5、3、1三档计分；依据学生图书借阅手续的健全度分5、3、1三档计分；依据学生阅读笔记、阅读收获的数量、质量及批阅情况，分10、8、6三档计分 查阅资料 读书指导 学校制定并发布教师读书指南；教师掌握电子的使用，并能经常上网阅读下载 7 依据读书指南的实用性及与教师读书的实际吻合度，分3、2、1三档计分；依据电子图书馆登录情况分4、3、1三档计分 查阅资料 网上统计 能为学生做好图书推荐，指导学生掌握读书方法 8 依据对学生图书推荐与课标要求的数量与吻合度分4、3、1三档计分；依据学生阅读方法与习惯情况分4、3、1三档计分 查阅资料 座谈了解 读书活动 每学期主题读书活动不少于2次；活动有明确主题、形式新颖；活动方案完善、过程扎实、成果丰实 15 活动方案分5、3、1三档计分；依据活动过程文本及音像资料，分5、3、1三档计分；依据活动成果展示情况，分5、3、1三档计分。未举办读书活动，本项不得分；只举办一次，得分减半 查阅资料 其它 师生在各级读书评选活动中踊跃参加且成果显著；读书活动具有特色，且被县市级以上会议或报刊推介 5 依据各级读书活动获奖情况分5、3、1三档计分；活动具有特色的，按5、3、1三档计分。本项封顶为5分 查阅资料 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 总分 教师康健工程及特色大课间评估细则 指标 评估要点及要求 权重 评分细则 评估方法 得分 制度 建设 有具体的活动方案，各项制度健全，宣传及时到位，校园师生活动、健身氛围浓厚。 15分 根据方案、制度的科学性、可行性及氛围的创设情况分15、12、9三档计分，缺少该项不得分。 查阅资料、校园网，实地查看。 日常 活动 情况 活动时间充足，确保每日活动。 10分 根据活动时间的保障情况分10、8、6三档计分。 实地查看、查阅资料、师生问卷。 确保领导、师生全员参与。 10分 根据领导、师生参与面及参与活动的积极性分10、8、6三档计分。 活动场地充足，划分合理，活动器材齐全。 10分 根据活动场地安排的合理性及器材的配备情况分10、9、8三档计分。 留有详细的活动记录。 10分 根据各类资料的齐全性及与日常活动的吻合度分10、8、6三档计分 活动 效果 师生活动集合迅速、及时到位；练习内容丰富、动作规范、整齐划一；体现校本特色。 30分 根据师生活动的熟练程度、整齐美观程度、是否体现校本特色、实用程度等分30、26、22、18、14五档计分。 随机抽查（70%）、录像评比（30%） 比赛 情况 定期组织各种形式的比赛，留有比赛过程性记录。 15分 根据组织比赛的次数、内容、效果分15、12、9三档计分。 查阅资料、问卷调查 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 得分 校园环境评估细则 指标 评估要点及要求 权重 评分细则 评估 方法 得分 文化氛围 (15) 宣传标语体现教育理念和办学思想。 5 依据整体效果每项按3-5档计分，分差1分。 实地查看 宣传栏内容定期更换，体现时代特色，展示师生风采。 5 室内外设置文化长廊，布置学生作品，悬挂名人画像，文化氛围浓厚。 5 绿化美化 (15) 校园绿化理念先进，点、线、面相结合，设计合理，视觉效果好。 5 依据整体效果，每项按3-5档计分，分差1分。 实地查看 充分利用空间栽花种草，设立较详细的植物标牌和个性化的警示语。 5 精心设计校园艺术景点，形成特色的环境文化。 5 环境 卫生 (60) 实地查看 (30) 学校周边环境卫生清洁。 4 每有一处不符要求扣0.5分，扣完为止。 实地查看 室外环境卫生干净、整洁、有序，无卫生死角。 6 每有一处不符要求扣0.5分，扣完为止。 教室、办公室、功能室物品摆放整齐、清洁美观。 6 每有一处不符要求扣0.5分，扣完为止。 厕所、垃圾箱清理及时，餐厅环境清洁。 6 每有一处不符要求扣0.5分，扣完为止。 师生车辆摆放整齐有序。 4 每有一处不符要求扣0.5分，扣完为止。 库房物品归类科学，摆放有序。 4 每有一处不符要求扣0.5分，扣完为止。 综合效果(30) 学校环境卫生整体效果好。 30 依据综合效果，按3-5档计分，分差2分。 学校配合 （10） 积极配合检查组工作，不搞突击应付，保证检查结果的真实性。 10 有突击应付现象的该项不得分。 实地考察 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 合计得分 设施管护评估细则 项目 指 标 评估要点及要求 权重 检查方法 评 分 细 则 得分 总 分 设 施 管 理 评 估 细 则 (100) 普教仪器器材 (40) 仪器 管理 （10） 1、有设施管理及使用领导小组；管理制度、记录健全，借出手续齐全；2、教师要掌握专业知识；3、物品洁净、摆放整齐、标签齐全；4、帐物相符；5、“十防”措施齐全。 10 1、查看档案；2、教师问卷考核；3、到仪器室实地查看；4、随机抽查几种仪器查看数量。 每项2分，2、5项少一项扣0.4分，扣完为止，4项每一种不相符扣0.4分扣完为止。 仪器 使用 （30） 按规定开足开全各种实验课，各类实验开出率高。 30 1、实地查看，实验记录、实验通知单；2、网上监控学生实验开出情况。 实验开出率结合演示实验开出率与分组实验开出率综合计算得出。实验开出率通过查看相关记录、上报实验通知单数、按教学进度进行不定期实验课抽查计算得出。 多媒体 (25) 管理（10） 教室干燥，有防盗措施，日常管理规范，养护及时到位，无灰尘，无损坏，有维修记录及设备档案。 10 到教室实地查看 依据日常管理、养护、卫生情况，按5档计分，分差2分，多媒体每坏1套扣1分，扣完为止。 使用（15） 操作规范，合理使用、使用率高。 15 1、查使用记录、教师备课；2、远程监控统计使用情况。 按15×（本单位使用次数/最高使用次数）计分。使用次数通过查记录、看备课、教室查看计算得出、远程统计。（备课无体现、开而不用或仅展示提纲等，不计算使用次数） 微机 (20) 学生 微机（10） 1.按规定开足课时；2.上机记录齐全，制度健全 ；3.微机运行良好无损坏；4.有微机档案及维修记录；5.室内整洁干燥，布线合理，物品摆放整齐，有防火防盗措施。 10 1、实地查看；2、网上远程监控。 每项2分，3项微机每坏一台扣1分，扣完为止。其他几项按 5挡几分，分差0.4分。 微机(10) 干净整洁，有防盗措施，养护及时到位，无玩游戏、人走开机现象，微机档案齐全。 10 随机抽查几个办公，查教师微机档案，打开所有微机查看运行情况，并查看有无游戏程序。 发现1人次人走未关机、微机不整洁、每损坏一台微机、有运行游戏、无微机档案各扣1分，扣完为止。 专用室 15） 专用教室要齐全、设备齐全、摆放合理、无损坏，有防火防盗措施，干净整洁，管理制度上墙，使用记录齐全。 15 实地查看 每缺少一室扣2分，每个专用室按设备数量、物品摆放、管理维护、使用记录情况、卫生、防护设施、设备运行情况计分，有一项不达标扣0.5分，扣完为止。 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 听取汇报实地查看 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 重点工作知晓度、认同度评估细则 指标 评估要点及要求 权重 评分细则 评估方法 得分 知晓度 （30） 全市重点工作 15 按公式计算：知晓度得分=总答对项数/（应答项数*人数）*权重 问卷调查 座谈了解 学校重点工作 15 认同度 （70） 学校重点工作 70 按公式计算：认同度得分=(认同人数*1+基本认同人数*0.7)/总参与人数*权重 问卷调查 座谈了解 合计得分 习惯培养 小学低年级学习习惯（一、二年级） 评价 指标 评估要点 权重 评分细则 评估方法 得分 课前准备(15) 上课前能及时在座位上坐好，保持室内安静 15 看学生在座位上的就坐情况，达不到要求者每人次扣0.5分。发现乱转乱动乱说者，每人次扣0.5分 实地查看 课堂听讲(20) 课堂上能坐姿端正，聚精会神听讲，没有与学习无关的其他活动，不交头接耳 20 眼睛课本距离一尺，读写姿势要端正，大腿呈水平状态，两足着地。达到90%以上者记20分，80-90%者记18分，70-80%者记16分，低于70%者记14分 课堂观察 课堂发言(20) 发言先举手，积极争取发言。发言声音响亮 20 70%以上者记20分，60-70%者记18分，50-60%者记16分，低于50%者记14分 随堂听课 朗读诵记 (20) 读书姿势正确、声音响亮 20 身正肩平双手拿书，左右两臂自然平放 目光课本保持距离。达到90%以上者记20分，80-90%者记18分，70-80%者记16分，低于70%者记14分 实地查看 完成作业 (15) 按时完成规定作业，字迹端正、认真 15 达到90%以上者记15分，80-90%者记13分，70-80%者记11分，低于70%者记9分 查阅作业 爱惜用品 (10) 学习用品摆放整齐，桌面整洁，不乱刻乱画。懂得珍惜、保护自己的学习用品 10 达不到要求者每人次扣0.5分。发现乱转乱动乱说者，每人次扣0.5分 实地查看 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 合计得分 小学高年级学习习惯（三-五年级） 评价 指标 评估要点 权重 评分细则 评估 方法 得分 课前准备 (10) 上课前主动能准备好必要的学习用品，自觉保持室内安静 10 看桌面摆设情况，达不到要求者每人次扣0.5分。发现乱转乱动乱说者，每人次扣0.5分 实地 查看 预习习惯 (10) 能通过查阅工具书及有关资料进行预习，把不懂的问题做出标记 10 通过座谈了解的方式，进行评价。按10、8、6、4四档记分。 调查 了解 课堂听讲 (20) 认真听课，不做与学习无关的其他活动，不交头接耳。有初步边听边记的习惯 20 达到90%以上者记20分，80-90%者记18分，70-80%者记16分，低于70%者记14分 课堂 观察 课堂发言 (20) 敢于质疑，能大胆举手，积极发言。发言声音响亮，语言流畅、规范 20 70%以上者记20分，60-70%者记18分，50-60%者记16分，低于50%者记14分。 课堂 观察 朗读诵记 (10) 朗读诵记姿势端正、声音响亮，语音标准 10 身正肩平双手拿书，左右两臂自然平放，目光课本保持距离。达到90%以上者记10分，80-90%者记8分，70-80%者记6分，低于70%者记4分 实地 查看 完成作业 (10) 按时完成规定作业，字迹端正、认真，确保作业质量。有自觉纠正错题习惯 10 达到90%以上者记10分，80-90%者记9分，70-80%者记8分，低于70%者记7分 查阅 作业 爱惜用品 (10) 书包、书桌中学习用品归置有序，桌面整洁，不乱刻乱画。懂得珍惜、保护自己的学习用品 10 达不到要求者每人次扣0.5分。发现乱转乱动乱说者，每人次扣0.5分 实地 查看 合作学习 (10) 具有善于合作学习倾向。小组合作学习时参与积极性高，能虚心求教，帮助别人 10 根据学生课堂表现情况进行评价。按10、8、6、4四档记分 课堂 观察 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 合计得分 初中学习习惯 评价指标 评估要点 权重 评分细则 评估方法 得分 课前准备 （10） 上课前能准备好必要的书、本和学习用具，进入听课状态 10 每发现1人次达不到要求者，扣0.5分。扣完为止。 实地听课观察 课前预习（10） 课前能通读教材或预习学案，大体了解学习内容；能在教材或学案上进行必要的圈点勾画。 10 达到60%以上的记10分，达到50%-60%之间的记8分，达到40%-50%之间的记6分，低于40%的记4分。 听讲、记录（20） 坐姿端正，能聚精会神听课，无与学习无关的其他活动；善于在课本、笔记本、学案上圈点勾画与学习有关的内容 20 达到90%以上的记20分，达到80%-90%之间的记18分，达到70%-80%之间的记16分，低于70%的记14分。 课堂发言（10） 大胆举手，积极发言；发言声音清晰，语言简洁；认真倾听别人发言、不插嘴、不打岔；对别人的发言能进行适当补充或评价 10 达到70%以上的记10分，达到60%-70%之间的记8分，达到50%-60%之间的记6分，低于50%的记4分。 质疑、合作（20） 善于在班级或组内发表自己观点或体会；善于和组内同学一起学习、交流；善于发现问题，敢于质疑 20 视学生课堂表现按20、18、16、14四档记分 审题能力（10） 对问题有自己独到的思考和解决方法，先审题后练习，能自己独立的完成课堂练习，没有因审题不清而做错题目的现象 10 视学生课堂表现按10、8、6、4四档记分 实地听课观察 动手实践（10） 能积极动手进行操作实践，在实践中探究新知 10 视学生课堂表现按10、9、8、7四档记分 完成作业（10） 按时、独立完成规定作业，确保作业质量；自觉进行错题整理 10 达到90%以上者记10分，80%-90%者记9分，70-80%者记8分，低于70%者记7分 查阅资料 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 合计得分 高中学习习惯 评价指标 评估要点 权重 评分细则 评估方法 得分 课前准备 （10） 上课前能准备好必要的书、本和学习用具，进入听课状态 10 每发现1人次达不到要求者，扣0.5分。扣完为止 实地听课观察 课前预习 （10） 课前能通读教材或预习学案，大体了解学习内容；能在教材或学案上进行必要的圈点勾画 10 达到60%以上的记10分，达到50%-60%之间的记8分，达到40%-50%之间的记6分，低于40%的记4分 听讲、记录（20） 坐姿端正，能聚精会神听课，无与学习无关的其他活动；善于在课本、笔记本、学案上圈点勾画与学习有关的内容 20 达到90%以上的记20分，达到80%-90%之间的记18分，达到70%-80%之间的记16分，低于70%的记14分。 课堂发言 （10） 大胆举手，积极发言；发言声音清晰，语言简洁；认真倾听别人发言、不插嘴、不打岔；对别人的发言能进行适当补充或评价 10 达到70%以上的记10分，达到60%-70%之间的记8分，达到50%-60%之间的记6分，低于50%的记4分 质疑、合作（20） 善于在班级或组内发表自己观点或体会；善于和组内同学一起学习、交流；善于发现问题，敢于质疑 20 视学生课堂表现按20、18、16、14四档记分 审题能力 （10） 对问题有自己独到的思考和解决方法，先审题后练习，能自己独立的完成课堂练习，没有因审题不清而做错题目的现象 10 视学生课堂表现按10、8、6、4四档记分 实地听课观察 动手实践 （10） 能积极动手进行操作实践，在实践中获取新知 10 视学生课堂表现按10、9、8、7四档记分 考试分析 （5） 试卷分学科保存，考试之后及时进行得失分析，有重点题及易错题或重点题解题思路整理本 5 达到90%以上者记5分，80-90%者记4分，70%-80%者记3分，低于70%者记2分 查阅资料 完成作业 （5） 按时、独立完成规定作业，确保作业质量；自觉进行错题整理 5 达到90%以上者记5分，80%-90%者记4分，70%-80%者记3分，低于70%者记2分 查阅资料 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 合计得分 学生行为习惯 指标 评估要点及要求 权重 评分细则 评估方法 得分 讲求礼仪 (15) 对人有礼貌，与老师见面主动问好 5 每出现一例不符要求扣0.5分，扣完为止 实地检查 回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手 5 不说脏话，不骂人。 5 每出现一例不符要求扣0.5分，扣完为止 实地检查 仪表端庄 (15) 学生统一着学生装，衣着整洁，穿运动鞋 5 每出现一例不符要求扣0.5分，扣完为止 实地检查 学生不染发，男生不留长发，女生不烫发。 5 学生不佩带首饰，不染指甲 5 行为规范 (20) 不随地吐痰，不乱扔废弃物 5 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 实地检查 爱护花草树木、公共财物 5 校园内不围观，不起哄，不追逐打闹，不欺侮同学，无打架斗殴现象 10 每出现一例不符要求扣1分，扣完为止 实地检查 综合效果(40) 学生日常行为习惯总体效果好 40 对总体效果按3-5档计分，分差8分 问卷调查 实地查看 学校配合(10) 积极配合检查组工作，无临时应付、作假现象，保证检查结果的真实性 10 有应付、作假现象的,该项不得分 实地查看 整改成效 对反馈问题及时整改，落实到位，问题及时得到解决 该项实行扣分制，有一项未整改到位按所在项指标权重扣分，情节严重的实行一票否决 听取汇报实地查看 合计得分 中小学校责任督学公告牌样式 注：公告牌应简朴、 实用、耐用，挂在 校门显著位置。 
教师
教师
中小学校责任督学公告牌样式
注：公告牌应简朴、
实用、耐用，挂在
校门显著位置。
