乳山市政府义务教育均衡发展督导评估 2022年教育和体育工作基础性指标评估标准

2022年教育和体育工作基础性指标评估标准

发布日期：2022-07-13 14:45:03
文章来源：乳山市教育和体育局
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2022年教育和体育工作基础性指标评估标准
一级指标	二级指标	三级指标	分值	评估标准	创新评估标准
党建引领（25分）	基础党建建设（20分）	夯实党建基础，筑牢组织堡垒；组织健全、设置合理、班子有力；制度健全、运行规范；党员教育管理规范，先锋模范作用强；发展党员档案完善、程序合理规范；党员活动经费使用规范，阵地功能完备。	6	支部设置规范，按期换届选举；“三会一课”制度落实到位，主题党日扎实推进；党员组织关系及党费管理规范有序，组织生活会认真召开，每月及时维护“山东E支部”建设；组织开展好党员全员轮训；发展党员严格规范，年内保证有入党积极分子储备，重视发展优秀教师入党，党员档案管理规范；深化学校党支部建设标准化建设，年内全部达标；党员活动经费使用规范；日常党建工作材料提报及时，质量较高。未按时提报材料每次扣0.1分，档案材料每缺一项扣0.2分，全区通报一次扣0.2分。
		严格落实意识形态工作责任清单，强化对学校意识形态阵地的管理，严格落实“一会一报”制。严格履行党风廉政建设责任制，推进“廉洁学校”建设。	4	坚持“党管意识形态”，严格执行报告会、研讨会、讲座、论坛“一会一报”制，加强对各类中小学社团组织、各种读书会、学术沙龙、对外交流文化活动和校报校刊校园网等阵地管理。全面开展从严治党融入从严执教，开展廉洁学校建设。
		年内各种主题活动开展及时，效果良好；能积极组织参加各级各项党建活动、比赛；着力推进思政课建设。	4	年内日常活动开展及时有效，成效显著；充分发挥“典型引领”和优秀党员的先锋带头作用，积极构建家校党建共同体；积极参加区市及上级组织的党建相关的比赛，获得奖项的给予表彰奖励；构建思政校本课程，开展红色传承活动。
		加大党建工作宣传力度，重视组织系统信息宣传工作，能及时总结提炼相关信息。	6	加强党建工作宣传，区级信息发表一次加0.1分，市级0.2分，省级0.5分；积极做好组织系统信息宣传工作，按时按要求完成动态类、经验类、参阅类、评论类信息规定动作，高质量完成信息宣传稿件的撰写、报送、发表工作。
	党建品牌建设（5分）	将党建与师德、队伍建设、教育教学深入融合，亮点凸显，培育出有影响力的特色党建品牌。承担区级及上级有关观摩、参观、督导等事项给予奖励加分。	5	夯实“四领四融”，积极创建“一校一品”党建品牌（3分）。在全区充分发挥示范引领、辐射带动作用，每承担一次现场观摩、参观、督查得区级1分、市级2分；荣获区级、市级、省级党建荣誉的相应赋分（不累计加分）。
行政管理（16分）	行政效能（3分）	按规定时限参加会议、上交材料、办结事项；重大活动、事项有效对接、不出纰漏；各类各级纪律严格遵守，值班、在岗等常规管理工作认真落实。	3	参加重要会议迟到一次扣0.2分，不按时上交、落实、办结重要紧急材料、通知等每次扣0.1分，被区级通报1次，此项不得分。
	档案管理（2分）	档案种类齐全，文书档案、业务档案、荣誉档案、照片档案、会议记录等	1.5	档案种类齐全，每少一类扣0.3分，每类整理不完整扣0.05分
	档案管理（2分）	学校自建校以来所有档案电子稿录入完整（100%）。	0.5	该项满分为0.5分，档案扫描存储完整得满分，存储不足70%得0.3分。
	宣传报道（8分）	按照2022年教育信息宣传工作意见，完成教育宣传工作任务；无负面报道、宣传事故。	8	完成2022年教育信息宣传工作意见既定目标任务得6分，目标任务未完成每项扣0.1分。根据重点媒体、超千字、区域稿件、工作贡献等情况适当加分，直至满分8分。
	招生工作（3分）	按时、准确上报学生考试数据信息，做到数据上报零误差；保证中考、会考秩序井然，严肃考风、考纪，做好与上级考试部门、学生家长的沟通，不出现投诉事件；采取有效措施，指导学生与家长做好初四学生志愿填报，不出现漏报、错报现象；按要求完成各类社会考试的考务、监考工作，不违规作弊。	3	中学：根据招生办制定的《招生考试工作考核管理办法》对学校进行日常积分管理，每项占0.5分，出错一次扣0.2分。小学：根据组织社会类考试的数量、质量，分别得3分、2.7分、2.4分。
教学管理（100分）	规范办学（17分）	规范管理：规范落实国家课程，严控作业量，规范质量监测管理，规范教材、教辅及课外读物进校园管理；完善机制落实规范管理的相关文件规定。	4	通过实地检查、问卷调查，了解落实国家课程方案和课程标准，开齐开足课程等情况，尤其是保障体育、美育、劳动教育课时开设情况；不定期对规范办学行为进行督导检查，重点规范到校时间、质量监测组织管理、一科一辅、课后服务、作业量；完善机制严格落实双减政策的相关规定、“五项管理”及《山东省普通中小学办学基本规范》《环翠区关于进一步规范教学质量检测的指导意见》等文件要求，建立健全相关制度、文件。凡是被举报落实后属实的扣1分，区级检查不规范的每处扣1分，被区级以上通报的该项不得分。	1.学校“内涵发展”课程建设创新项目评估标准 2.大阅读创新项目评估标准
		学籍管理：严格按照招生政策和学籍管理规定安排学生入学，做好学籍管理，确保人籍一致。控辍保学：分类建立台账、加强学籍管理、实施关爱工程，完成劝返复学，实现控辍保学动态清零目标。	1	通过检查学籍平台，查看一生一籍，生籍一致，无重复学籍，无人籍分离、空挂学籍或中途辍学，无私自接收学生、违规建籍等行为。做好班额管理、教科书发放、数据统计分析、辍学学生标注登记等工作。以上其中一项出现问题一次扣0.5分。
		教学装备：专用教室配备到位、管理规范；教学仪器、设备按照相关文件要求配备和使用，账目清晰；各功能室应用尽用，使用效果显著。	5	专用教室数量、面积满足《山东省普通中小学校办学条件标准》（2017）要求且使用充分，效果显著（1分）；各专用教室空间布局合理、制度到位、设施配备齐全，能满足教学需求（1分）；各专用室使用记录规范，仪器室物品存放科学，账物相符（1分）；能够根据相关要求及时购置实验器材、图书（含报刊杂志）及其他教学用品（1分）；各种办学条件统计数据汇总准确、上报及时，执行力强（1分）。上述标准通过现场查看及查阅购置发票等方式，达到标准要求得满分，否则按照实际情况扣分，每项扣完为止。
		课题管理：“十四五”各级各类课题管理规范，相关资料按时上传到网上；研究深入，解决真问题，取得真成效，注重成果的提炼总结与推广。	2	根据课题研究的进度，定期检查线上相关活动资料，对课题研究与管理情况分等计分；对课题研究相关成果特别是发表的论文（包括过千字的市级以上成果宣传报道）进行统计，并采用计算人均比方式分等计分。
教学管理（100分）	规范办学（17分）	常规管理：能持续健全完善常规管理制度及机制，有效推动顶层设计理念扎实落地；日常工作中有区域合作与共享理念。	5	严格落实省、市、区各级文件精神，进行教学管理相关制度、机制建设研究，优化课程实施过程；形成“检查——反馈——指导——完善”的闭环式管理路径，扎实有效落实各项常规工作；重视区域各层面的合作，能按时保质完成各项整体性、合作性的工作。利用常态驻校、智慧教育云平台、教学工作专项视导等方式，不定期检查常规管理落实情况并进行过程积分；上级有关部门检查出现问题的酌情扣分；被市级及以上教育行政部门通报的违规学校，此项不得分。	1.学校“内涵发展”课程建设创新项目评估标准 2.大阅读创新项目评估标准
教学管理（100分）		课程建设：注重顶层架构，持续梳理完善学校课程体系，丰富课程内涵；依据顶层架构持续开展课程的开发与优化工作，创新性进行国家课程的校本化实施。	8	严格落实国家课程标准和相关文件精神，全面落实立德树人、五育并举的教育理念，结合国家级成果项目推广、区域四项行动融合实施要求，形成具有鲜明校本特色的课程体系；基于整体规划科学制定年度三级课程的完善与实施方案，年度工作目标清晰具体，实施策略可操作性强，保障措施合理到位。（3分）通过梳理、引进与自主开发，丰富优化校本课程：一是进行拓展课程的开发与实施：基于单元整体教学，深化各学科拓展延伸课程的内涵建设，架构促进学生综合素养提升和可持续发展的学科拓展课程体系；二是特色选修课程的梳理与完善：结合学校育人理念，开发梯次化、可选择的衔接课程（小初衔接、初高衔接）与特色社团课程，促进学生的个性化成长和差异化发展。（5分）查阅学校的各学科拓展课程资料和学校特色选修课程资料（资料含纲要、课程内容、教学设计、推进措施、评价等），并通过听课、调研、展评等方式对课程实施情况进行印证性评价；对各级各类相关评选活动结果按标准积分。	1.学校“内涵发展”课程建设创新项目评估标准 2.大阅读创新项目评估标准
教学管理（100分）	课程建设与组织实施（45分）	过程实施：常态化融合国家级成果项目推广和区级成果项目培育工作，校本化落实《环翠区中小学教学基本规范》和实施细则；继续加大实验教学的力度。	8	在备课、上课、作业、检测、辅导等教学五环节形成明晰的“本校标准”，并在各学科教学常规中有效实施；建立集体备课、作业设计、教学质量监测等优质教学资源库，按进度上传到智慧云平台；实验学科实验开出率100%，实验室开放力度大，学生的实验探究能力、动手操作能力得到培养和提高，每年产生一定数量的学生优秀创新实验作品。通过常态驻校、智慧教育云平台、教学工作专项视导等方式，不定期检查各学科教学常规落实情况；通过听课、调研、抽查相关资料、评定日常工作完成情况等途径对学科教学常规落实情况进行评价；对各级各类相关评选活动结果按标准积分。	1.学校“内涵发展”课程建设创新项目评估标准 2.大阅读创新项目评估标准
		课堂效果：有效落实学校三级课程内容，跟进区域研究进度做好基于单元整体教学的课型研究，探索形成具有学校特色的课堂范式。	9	常态达标课：按照常规规范和课堂细则要求，促进全员教师课堂教学水平的不断提升。各学科通过远程听课、抽取常态达标课、开展现场备课比赛、抽查学校相关资料等途径评价学校常态课情况。
		课堂效果：有效落实学校三级课程内容，跟进区域研究进度做好基于单元整体教学的课型研究，探索形成具有学校特色的课堂范式。	6	一科一优课：教研组、备课组以区域年度课堂研究主方向为引领，以学科课程标准为依据，不断探索能落实学校育人理念的课堂范式，形成能代表本校本学科阶段最高水平的范例。各学科通过上传智慧云平台、远程听课、驻校听课、抽查学校相关资料等途径了解学校学科课堂研究发展状况。（注：本年度已参评各级各类优质课、公开课、优课、协作区展示课不能当成云平台此项参评资源）
教学管理（100分）	课程建设与组织实施（45分）	协同教研：积极组织、参与片区协同教研和“同类问题”合作教研工作。	4	各片区备课单位每月至少组织一次线上或线下的协同教研；各校备课组积极组织并参加片区协同教研工作，形成以片区为本的“协同教研”机制，主动参加“同类问题”合作教研活动并积极参与研讨；活动后能带回片区教研形成的学科经验并跟进整改本校共性问题。学科通过入会调研效果、过程性资料查看、协同教研次数、协同教研成效等方面进行评价。	1.学校“内涵发展”课程建设创新项目评估标准 2.大阅读创新项目评估标准
		科创教育：组织管理到位；课程开设与实施规范扎实；注重科创教育活动的开展；教育成果显著。	2	组织管理：学校层面重视科创教育的实施，有针对科创教育的组织机构、分工明确，有系统的工作制度（规划或计划、活动安排、工作总结等）；建立完善的科创教师激励评价考核机制及特长生培养机制；每年有固定的科创设备及师资培训经费投入，管理规范，使用高效，科创文化氛围浓厚。通过实地查看等方式，根据实际情况分等计分。
			3	课程开设：按照要求开设课程，课程内容实施到位，学生学习效果突出。通过听课、调研、抽查学校相关资料、统计微认证成绩等方式进行计分。
			1	活动开展：根据需要开设相关社团，社团活动经常,成绩突出,培养出一批特长生,；学校层面有针对科创教育的活动开展，形成一定影响力。通过调研、实地查看等方式，根据实际情况分等计分。
			4	实施成效：教育成果显著，学生比赛成绩突出，形成可推广的经验分享、应用案例、课题成果等。统计各项成绩，按照获奖级别赋分排序后分等计分。
教学管理（100分）	信息化应用（10分）	规划与管理：注重顶层设计与规划；措施有效、管理到位,有相应的激励机制；信息化应用有一定资金保障。	2	制定科学完整的信息化发展规划或方案，规划清晰、目标明确、措施有效；工作计划、总结、各种活动过程性资料齐全合理；应用软件、平台等有一定资金保障。通过查阅资料、实地评估等途径计分。	1.学校“内涵发展”课程建设创新项目评估标准 2.大阅读创新项目评估标准
		信息素养提升：教师信息素养普遍提升；骨干教师能充分发挥引领作用。	3	按要求实施能力提升工程2.0，制定科学可行的发展规划、实施和考核方案等指导文件，教师参与率和完成度高，过程性活动丰富、真实有效；骨干团队成员较多，活动经常，充分发挥引领和指导作用，形成一定的研究成果，学校能够为其成长提供一定的政策倾斜和资金保障；教师参加各级各类信息化比赛获奖比例和等级高。通过平台统计、查阅资料、实地评估、成果评选业务评比等计分。
		“乐学环翠”平台常态化运用：平台应用常态，功能发挥充分，效果突出。	2	充分发挥“双减”背景下的资源汇聚、名师示范、网络教研等平台功能，平台应用常态，数据更新及时准确，模块应用充分，特色应用效果突出。通过网站数据统计、应用效果等计分。
		智慧云平台的充分应用：数据、信息更新及时；充分发挥平台功能。	2	云平台注册使用比例高；基础数据、信息内容更新及时；空中课堂直播、本地化资源建设、业务展评活动、网上备课和网络教研、创新应用等均达到或超过“威海市‘智慧教育’云平台网络安全与应用管理考核指标”要求。通过网站统计、实地评估等途径计分。
		应用效果：信息化应用效果显著；设备管理规范、到位。	1	学校信息化管理和应用特色鲜明、效果显著，有一定影响力；学校获得各级应用案例、示范校等奖项；积极承办各种信息化活动；各种应用试点稳步推进，成效明显；重视信息安全，电脑等终端无病毒感染，网络运行稳定。通过应用效果、获奖情况等途径计分。
教学管理（100分）	教学绩效（28分）	内涵发展：学生综合素养得以提升；产生具有推广价值的经验、成果。	4	在相关各级各类比赛中学生成绩突出；学校总结出可操作性强、具有推广价值的典型经验、成果，被教育行政部门、教研部门推广或在相关展示活动中受到好评。根据学校学生参加相关比赛的成绩、年度展示活动的效果、承办各级现场会、发表或获奖的相关成果等分等计分。	1.学校“内涵发展”课程建设创新项目评估标准 2.大阅读创新项目评估标准
		学生发展状况：学生学习习惯优秀，学习兴趣浓厚，	12	教育教学面向全体，又注重分层提高，所有学生基于差异得到充分发展；学生学习兴趣浓厚，学习习惯优秀，学习能力强；基于学生学科核心素养培养质量稳步提升。小学：根据学生学习兴趣、学习习惯培养情况，分等计分；根据学科核心素养调研情况计分。初中：对学生学业水平测评及学科核心素养调研情况、学科特长生培养、学校自身纵向发展情况等进行综合评价计分。
		教师发展状况：教师梯次发展成效突出。	12	依据教师各类业务评比情况（优质课、赛课、公开课、优课、微课、课程资源、论文、同研成果、教学科研成果、专著、经验交流、命题质量等）累计赋分。
德育工作（20分）	顶层设计（3分）	贯彻落实《中小学德育工作指南》，发挥好课程、文化、活动、实践、协同、管理等多渠道，开展理想信念、核心价值观、传统文化、生态文明、心理健康、诚信等方面教育；根据学校德育实施方案，制定工作计划，思路清晰，措施具体有实效。	3	查阅德育工作计划、总结，目标明确，措施得当，预期成效显著，并结合日常了解的实际情况，分等计分。	3.研学实践创新项目评估标准 4.劳动教育创新项目评估标准
	德育活动（3分）	认真组织区域各项主题实践活动和节日纪念日活动，按要求进行比赛、提报活动资料。	3	根据各项活动比赛成绩、资料的提报情况、活动效果按不同级别日常积分，最后分等计分。
	养成教育（2分）	根据不同年龄段学生的特点，在学校管理的各个环节分层开展养成教育，培养学生良好文明素养和行为习惯。	2	通过养成内容与手段、实地查看和提交资料等情况分等计分。
	劳动教育（4分）	根据《环翠区关于加强新时代中小学劳动教育的实施意见》（威环教体字〔2020〕46号）的精神，“一校一案”劳动教育实施方案，制定学校劳动教育工作计划。	1	通过查阅劳动教育工作计划，分等计分。
		加强校园文化建设，根据学段特点，分年级、分主题推进课程开发与实施，研发评价手册，引导开展家庭、校内、社区等多维度劳动教育。	2	查阅资料、根据了解的实际情况，分等计分。
		根据制定的各年级劳动任务清单，有计划、分年级开展劳动教育活动。	1	通过阅资料，实地抽查劳动清单落实情况，分等计分。
	研学实践（2分）	与劳动教育相结合，学校根据实际情况，分学段、分年级组织开展研学实践活动。	2	查阅资料、根据了解的实际情况，分等计分。
	心理健康（4分）	学期初开展入学适应类系列心理健康主题教育活动。	1	通过查阅资料，宣传报道情况，分等计分。
		日常根据学校实际开展学生喜欢、实效性强的心理健康活动，每年5月开展心理健康月系列活动、10月开展心理健康周系列特色活动。	2	通过查阅资料、资料提报、活动效果等情况分等积分。
		深入落实心理健康教育进校园“六个一”活动。	1	查阅资料，网上查看学生心理健康建档情况。
	德育成效（2分）	积极承担各级各类德育活动，经验做法被教育行政部门推介或推广。	2	根据承担的级别、次数、效果进行日常积分，最后分等计分。
体卫艺工作（30分）	体育课程建设（3分）	开齐开足体育课程；科学安排“大单元”教学和10分钟身体素质“课课练”，保证每节体育课达到中等以上运动强度，做好课堂单元内检测和身体素质随堂检测。	1	通过查阅资料、实地听课、了解学生等途径，根据掌握的实际情况，分等计分。	5.艺体教育创新项目评估标准
	体育课程建设（3分）	根据学生年龄特点，安排内容丰富，具有一定强度的课间操、课外体育活动；合理布置场地、器材，让学生随时可以进行锻炼；建立计划性、可操作性较强的体育家庭作业制度,保证学生校内外体育锻炼效果。	2	通过查阅资料、实地查看、了解学生等途径，根据掌握的实际情况，分等计分。
	体育质量监测（6分）	集中开展年度《国家学生体质健康标准》测试，按时向“青少年健康数据管理系统”上传检测数据；严格落实学生体育质量检测情况公示制度、向家长通报制度，将学生体质健康检测情况纳入对相关教师的考评。	1	通过查阅资料、实地查看、了解师生等途径，根据掌握的实际情况，分等计分。
	体育质量监测（6分）	在全区中小学体育教学质量检测、体质健康抽测中取得的成绩。	5	根据在全区中小学体育教学质量检测、体质健康教学质量抽测中取得的成绩，分等计分。
	艺术课程建设（4分）	开齐开足音乐、美术、书法课程，有计划开展教学质量评价和《中小学生艺术素质测评》测试，按时向“山东省体卫艺教育综合信息平台”上传检测数据。	1	通过查阅资料、实地听课、了解学生等途径，根据掌握的实际情况，分等计分。
	艺术课程建设（4分）	在全区中小学音乐、美术教学质量检测中取得的成绩。	3	根据在全区中小学音乐、美术教学质量检测中取得的成绩，分等计分。
	体育竞赛（6分）	在各级校外联赛中取得的成绩。	4	根据环翠区中小学参加体育比赛奖励的办法对各学校在各级体育比赛中所取得成绩，分等计分。
	体育竞赛（6分）	在各级锦标赛中取得的成绩。	2	对各学校学生在各级体育比赛中所取得成绩，分等计分。
体卫艺工作（30分）	艺术展演（3分）	在各级校外艺术比赛、展演中取得的成绩。	3	根据环翠区中小学参加艺术展演奖励的办法对各学校在各级艺术展演中所取得成绩，分等计分。	5.艺体教育创新项目评估标准
	卫生健康（4分）	根据相关要求和学校实际开展形式多样的卫生健康、预防近视教育教学活动；建立学生健康查体、视力检查档案，开展每年1次健康查体和每学期2次的视力检查；抓好每天上下午各1次的眼保健操，确保做操质量；全区视力检测情况。	2	通过查阅资料、实地查看、了解学生等途径，根据掌握的实际情况，分等计分。
	卫生健康（4分）	高度重视疫情防控工作，各项措施落实到位，出现突发情况及时上报，处理得当，不留隐患。	2	通过查阅资料、实地查看、了解学生等途径，根据掌握的实际情况，分等计分。
	生态环保（2分）	将生态环保、“无废城市”理念融入学校教学课程中，普及垃圾分类、环境保护、低碳生活等方面知识；采取四分法开展垃圾分类工作；充分发挥“小手拉大手”的作用，推动家庭、社会垃圾分类、低碳环保等方面良好氛围的形成。	2	通过查阅资料、了解学生等途径，根据掌握的实际情况，分等计分。
	成效 (2分)	新冠肺炎疫情防控工作落实成效；承办区级以上体卫艺现场会和比赛；参加省级以上体卫艺比赛展演取得的效果与成绩；获得市级以上体卫艺荣誉称号和研究成果。（出现卫生、艺体教学训练事件本项为零分）	2	根据取得的成效分等计分。
行风、队伍建设（26分）	群众诉求办理工作（5分）	考核各单位群众来电、来信、来访等诉求办理情况。具体包括12345政务服务热线、政民互动平台、市长信箱、省级平台等渠道收集的各类群众诉求。考核项目类别为集体访、重复访、退回重办件、推诿件、超期件、到局上访等；建立“转办—交办—督办”流程，强化办理结果的处理机制。视诉求处理情况下发督办单，年度内第一张红色督办单，本项指标为零分，每再出现一张红色督办单倒扣5分，且取消本年度该学校的评优选先资格，全区通报批评。	5	根据环翠区教育和体育局 2020年12月10日印发《群众诉求办理工作考核办法》中规定的赋分标准计分。	6.诚信“同心圆”工程创新项目评估标准
	师德师风（9分）	把政治建设摆在突出位置，以党建引领师德师风，坚定广大教师理想信念，提升教师人文素养及教育智慧，培养“四有好教师”；重申师德红线，严格实行师德“一票否决制”。	9	主题建设工作计划、总结；师德学习培训活动的开展情况；师德专项整治活动、师德承诺制、学校自查监督机制的落实情况及违反师德的信访转办情况，分等计分。每全区通报一次扣0.5分。
	队伍建设（12）	规范参训：按要求积极参加各级各类培训活动，保质保量完成培训任务。	3	根据每次参训情况及各类培训效果检测成绩的日常积分，分等计分。
	队伍建设（12）	校本培训：能够围绕国家级教学成果项目推广应用工作的深入推进，开展主题化、结构化的校本培训，特色鲜明，过程扎实，成效显著；能够结合教学常规工作，开展常规培训。注重教师队伍建设的梯次化与序列化，区四名人选在校内的发挥作用、青年教师梯次培养等工作，有特色、有实效。成效：教师教学规范力、研究力得以提升，新教师成长迅速，骨干教师队伍梯次发展，教育教学质量不断提升。	9	依据日常校本培训过程性资料和日常调研情况、国家级教学成果推广应用工作成效，结合教坛新星、教学能手、学科带头人、四名工程、名师工作室等名优骨干评选情况及发挥作用情况等，综合评定，分等计分。
法治建设（8分）	依法治校	牢固树立依法治校思想，把法制工作融合到学校的教育教学管理之中，规范办学行为，坚持依法管理、依法育人，全面提高依法治校的整体水平。	3	（1）学校章程制定情况，学校章程执行情况。（共1分）（2）把法制学校建设纳入学校总体布局和计划之中，做好普法工作，明确普法对象、普法任务和工作要求，每缺一项扣0.2分。各学校每年上报本年度普法工作总结，未上交扣0.3分。（共1分）（3）积极组织学校教职工学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》和其他教育法律法规，每年度不少于4次，每少一次扣0.3分。（共1分）（实地查看）
	普法宣传	加强法治文化建设，创新普法形式，做到全校师生人人知法、懂法、守法、用法，努力为青年学生健康成长创设和谐的法制环境。	4	（1）结合宪法宣传周，积极开展《中华人民共和国宪法》宣传活动，形成方案、过程性资料、总结全套资料，每缺一项扣0.3分。（共1分）（2）积极开展《民法典》宣传活动，形成方案、过程性资料、总结全套资料，每缺一项扣0.3分。（共1分）（3）积极开展主题普法和学法活动，通过组织学生参加法律知识讲座，收看法制教育宣传片，开展法制教育主题班会活动，制作法制宣传小报，开展青少年模拟法庭等方式提升法治意识。每年度不少于4次（不含宪法、民法典主题），每少一次扣0.3分。（共1分）（实地查看）（4）积极完成“以案释法”案例报送，每年度不少于2次，每少一次，扣0.5分。（共1分）
	发挥法治副校长作用	充分发挥法治副校长的作用，科学设计并完善履职责任体系，组织开展形式多样的安全教育活动，助力维护校园秩序持续安全稳定。	1	签订法治副校长聘任书，有法治副校长或相关工作人员进校开展法制教育活动至少三次并有相关图片资料，缺一项扣0.3分。（共1分）
协作区建设（12分）	教研共同体建设（7分）	重视协作机制与制度的建设，形成结构紧密的研训共同体，协同、协商解决合作共进中的常态问题；制度化、常态化开展协作区合作教研活动，各校积极组织、参与片区协同教研和“同类问题”合作教研工作，合作共研成果显著；充分发挥协作区横向联通、纵向贯通的作用，在协作区关键点研究上有特色、有成效。	7	通过协作机制、制度的持续优化，确保常态工作的高效运转，制度化、创新性解决协作区内资源共建、名师共享、推优选先等关键和实际问题，有效促进协作区学校间的纵向融合与横向贯通。资料查看+调研1分中心校能充分发挥引领与组织的作用，协作区各校按照制度要求常态开展各项结构化、主题化合作教研工作，能形成协作区内同类问题的解决经验并跟进整改各校相关问题，在课程建设、资源共享、学段衔接等方面合作共研实际成效显著。资料查看+调研 4分骨干教师、有一定专长教师的示范引领、辐射带动作用得到充分发挥。资料查看+实效评价 1分总结出可操作、可推广的协作区建设范式、典型经验。1分
	协作成效（5分）	协作区工作在有效促进学校师生长足发展上成果显著；有效促进城乡均衡发展，校际间差距缩小，整体教育质量得以提升。	5	协作区内师、生综合素养不断提高，整体教学质量水平持续提升且学校间的差距逐年缩小。分别对师生综合素养提升进步情况进行评估，实施协作区学校捆绑评价。
	协作成效（5分）	协作区工作在有效促进学校师生长足发展上成果显著；有效促进城乡均衡发展，校际间差距缩小，整体教育质量得以提升。	5
特色建设 (10分)	特色学校建设（10分）	结合区域改革重点，不断优化特色育人目标，完善年度特色创建方案并组织落实。	2	根据年度方案的制定及推进落实情况分等计分。
		根据学校实际确定特色创优项目，抓住课程建设、课堂教学、师资队伍、内部管理、校园文化等关键要素，不断优化特色创建实施策略，整体提升特色创建水平。	5	根据实施过程的科学性、创优项目过程调度及对特色建设的推动作用分等计分。
		特色建设成效显著，创建经验在省内外推广，被教育行政部门推介学习。	3	根据特色建设成效及市级特色学校创建、复评情况分等计分。
教育生态建设 (25分)	家校合作（6分）	建立家校社协同育人体系，深化家庭教育科学研究，课程化实施家庭教育；不断创新家庭教育指导途经与方式，根据不同类型的家长需求，开展不同形式家校共育活动；加强家庭教育骨干教师、宣讲专家与志愿者的培养与培训，不断提升专业化指导水平。	3	查看学校家庭教育研究、课程建设情况等相关资料；查看家校共育活动开展情况；统计家庭教育教师培养情况及参加各级各类相关评选活动结果。分等计分。	7.家庭教育创新项目评估标准
	家校合作（6分）	完善家校社协同育人管理机制，畅通家校社沟通渠道，规范化、科学化、系统化推进网上家长学校与线下家长学校管理，家校社协同育人、诚信教育等工作成效显著，有效经验得以推广。	3	查阅家长学校管理及开展情况等相关资料；统计网上家长学校使用等相关数据；统计各级各类教育部门推广经验的情况。分等计分。
	课后托管（4分）	覆盖面广，参与度高，质量不断提升，在体制机制上实现新突破。	2	根据参与托管的学生数与家长的满意度进行计分。
	课后托管（4分）	建立托管课程超市，充分发挥教师、社会等各方面力量开发托管课程，形成学校成体系的特色课程。	2	实地检查托管课程开设情况。
	开放办学（3分）	开放学校资源，打造居民喜闻乐见、容易接受的终身学习品牌。链接社会资源，突出自身特色，组织开展好全民终身学习活动周活动。	1	根据学校课程内容设置、资源开放记录和自编教材等情况，参与课程资源评选获奖情况，全民终身学习活动周开展情况，及活动周开展情况分等计分。
	开放办学（3分）	坚持校社共建，重视主题文化活动的常态化开展。	2	根据发挥各行各业社会群体的专业特长为学校服务情况、日常的社区教育活动记录情况及宣传推广社区教育成果分等计分。
	双减工作成效（2分）	加大“双减”工作的宣传力度，形成可推广、可迁移的有效范式，经验做法被教育主管部门推介或推广。	2	根据推广的级别、次数、效果进行日常积分。
	群众满意度（10分）	强化规范办学，定期开展学生、家长评价学校和群众满意度调查，学生、家长满意度高。	10	根据群众满意度调查结果分等计分。
安全工作（20分）	安全组织领导（2分）	安全管理体系规范、制度健全，签订安全责任书。	1	安全领导小组分工明确，管理体系清晰；安全管理制度健全；层层签订安全责任书。
	安全组织领导（2分）	严格落实校园安全主体责任及第一责任人职责。	1	校领导班子会议必谈安全；主要负责人参与校园安全隐患排查整治。
	安全隐患排查整改（4分）	定期开展安全隐患排查，安全隐患排查整改记录台账详实。	1	每日、每月安全隐患排查记录及各类日常巡查记录真实、详尽，隐患整改记录台账清晰完善；及时整改安全隐患。
		校园风险管控与隐患排查“双重预防机制”建设完善。	1	全员参与，将“双重预防机制”建设各项工作责任分解落实到校园各级领导、各处室和每个具体工作岗位；定期更新校园安全风险点清单。
		校园安保“三防”建设规范、校园消防设施设备专业化管理、严格落实校车各项安全防范措施、应急设施设备齐全。	2	校园警务室安保器材、监控设备、一键报警等安保设施能够正常运转，校园重点部位视频全覆盖，无死角；灭火器、消防栓、安全出口、安全疏散等消防设施能够正常使用；校车严格落实校车“一日三检”和“六定两点”管理；应急设施设备配备充足，且能有效使用。
	日常安全工作（4分）	及时完成教体局部署的日常安全工作。	2	及时完成教体局部署的各项安全工作任务，包括安全检查问题及时整改、通知的及时签收、文件的按时报送；材料能够真实反映工作执行情况，不应付敷衍；按时参加教育局组织的会议、培训或其他集体活动。
		严格落实师生外出活动审批。	1	组织师生外出活动必须提前三天报备，批准后方可组织；每学期报送领导下基层台账不少于2次。
		校园安全监管中心日常安全监管。	1	安全监管中心对校园大门口及周边、食堂、校车等进行实时监管，监管情况纳入年度考核。
安全工作（20分）	安全教育（4分）	按要求积极开展校园安全教育进课堂、教职工安全培训活动。	1	安全教育纳入课堂教学，做到师资、课程、教案三落实；每学期至少组织一次全体教职工安全知识、技能培训。
		积极开展各类安全宣传教育活动，做好安全教育活动总结评估。	1	严格落实“1530安全提示法”，节假日前安全教育到位；特定安全主题活动落实到位；安全经验宣传到位；开展的各类安全教育活动以及相关演练活动有方案，有照片，有总结点评。
		认真开展好安全教育平台各项安全教育活动。	2	及时完成中国教育学会安全教育平台宣传教育活动，平台内按时提交宣传教育活动总结、相关数据。
	安全档案（2分）	安全档案规范，资料充实完整。	1	认真做好安全档案资料的收集汇总，能充分体现安全工作开展情况。建立领导下基层台账。
	安全档案（2分）	安全照片档案资料完善、说服力强。	1	安全照片档案清晰规范，照片资料丰富完善，具有较强的说服力。
	透明化食堂（2分）	按要求开展好“家长助岗”及“食堂开放日活动”，大力推进“明厨亮灶'工程。	1	落实食堂“家长助岗”，严格陪餐制度，建立值班记录；每学期组织“食堂开放日”不少于2次；每周食谱网上公示并公开监督电话。“明厨亮灶”设施设备正常有效运转。
	透明化食堂（2分）	严格落实“三定六常管理法”，切实做好日常食堂安全管理工作。	1	严格执行食堂原材料定点采购和索证索票制度，做好证件的更新存档工作；“三定六常管理”落实到位；餐厅文化丰富；文明餐桌行动扎实。
	安全保障服务（2分）	切实做好饭菜保温等保障工作，开展好师生满意度调查。	1	饭菜营养膳食合理，保温好，供应热水；开展师生、家长满意度调查，师生满意率达到85%；无家长投诉。
	安全保障服务（2分）	切实做好交通、校园防欺凌等安全保障服务，不断提升师生及家长满意度。	1	每月至少召开安全、后勤相关人员工作会议，重点抓好服务意识和提高服务能力，不断提升师生幸福指数；积极联合属地及相关部门进校开展专业指导，通过交通护学岗、法制辅导员进校等形式切实解决师生、家长关注的安全问题，不断提升满意度。
后勤服务保障（8分）	财务管理（4分）	原始凭证符合真实性、合法性、合规性要求，有关支出凭证必须有单位负责人、分管领导及经手人签字；按规定使用会计科目，准确编制报账单，支付业务必须准确提供收款单位名称、账号、开户行等信息，减少退票率；正确使用票据，按规定办理票据领、用、销手续，收费及其他收入资金及时缴存相关银行账户，不坐支现金；报账员按期与核算中心对账，准确、及时提供基本数字等有关资料。	0.5	查阅凭证、报表、收据、记录等资料，每出差错扣0.1分。
		严格按照预算执行各项经费，不得无预算开支、超预算开支。严格执行三重一大制度，1万元以上项目开支需经过学校集体议定。合理安排教师培训活动，学校年度培训经费开支需达到生均公用经费的5%。	1	无预算开支、超预算开支每有一项扣0.1分；重大开支每有一项未经过集体议定扣0.1分，培训费未达到生均经费比例的，按照比例扣分。
		严格执行收费政策，严厉禁止“乱收费”行为，不得通过家长委员会、班委会等形式违规收费；按政策规定布置学校收费工作，政策解释到位，服务性及代收费项目必须体现学生自愿原则，没有强制服务行为；认真制发“致学生家长的一封信”，在室外明显位置设置收费公示栏，按要求在校园网公示相关收费信息，公示内容完整、合理合法。	0.5	学校未按规定要求收费，收费票据中收费项目、数量、标准未按规定填写齐全，每次扣0.1分；未在学校网站、公开栏公开收费项目及标准扣0.2分；通过检查、学生家长来电来信等方式反映存在通过家长委员会、班委会违规收费等乱收费现象的，经调查属实的此项不得分。
		政府采购按预算、文件规定执行，档案管理规范。	0.5	对政府采购预算与实际支出比较，每超预算金额20%扣0.1分（不含20%以内）；未按规定时间上报政府资料或未执行政府采购规定自行采购的，每个项目扣0.1分；档案资料缺失，每项扣0.1分。
		学校维修改造、绿化、校园文化建设改造项目按规定审批、招标，决算提报值不超过预算的10%。	0.5	查阅记录、预算、决算等，未经审批或拆分项目规避招标的，每个项目扣0.1分，决算提报值超过预算的10%，每个项目扣0.1分。
后勤服务保障（8分）	财务管理（4分）	学生资助工作机构、人员按要求配备，各项资助政策宣传到位，困难学生认定、受助对象确认、资助名单公示、资金发放等环节规范、精准、公平、公正、公开，档案管理规范，各项报表准确、及时。	0.5	查阅档案、会议记录等，工作机构、人员不按要求配备扣0.2分；档案缺失扣0.2分；通过检查、学生家长来电来信等方式反映资助各环节不规范、受助学生认定不严谨的，经调查属实的此项不得分。
	财务管理（4分）	对检查出现的问题按相关要求整改。	0.5	未按要求整改，每项扣0.1分。
	校产管理（4分）	加强校舍日常维护，定期排查校舍、校园附属设施安全；绿化档案、校舍档案更新及时；自建工程严格履行报批、审计手续，质量达到合格标准。	1.5	加强校舍日常维护，定期排查校舍、校园附属设施安全，隐患整改及时，确保校舍设施完好有效，记录详实；提升苗木档次，提高绿地率和覆盖率，加强树木花草日常维护。
			1	自建工程必须严格履行报批、审计手续，质量达到合格标准，并留存施工过程照片，维护维修主体责任落实到位；
		校产管理机构和人员配备齐全；校产日常运行规范，手续完备；档案资料齐全，归档及时。	1.5	加强校产日常管理，管理机构和人员配备齐全，制度记录完善，管理人员能熟练操作校产软件，按时完成资产清查并完善中小学资产管理系统数据，数据录入正确；加强设施、设备的维护保养，提高资产使用效率；严格履行报废（报损、调拨）手续，资产增减处理及时，填单、记账规范，做到财务、总管理员、部门管理员账务一致；定期组织清查，交接手续完备，凭证、报表装订规范，数据备份保存，校产档案资料齐全，归档及时，装订存放规范。