为推动“双减”落实落地,威海乳山市遵循“满足需求、家庭自愿、学校服务”的原则,威海乳山市教育和体育局出台了《关于推进多元化课后服务的实施意见》,在全市中小学设立了课后服务“课程超市”,为学生提供个性多元发展机会。

一是定制优质课程。建立“教育+专业”课程研发机制,以教研部门、学校为主体,对学校课后服务课程进行顶层设计,确立了科技、运动、艺术、非遗、知识拓展五大课程领域,邀请科协、各类文化体育协会、非遗传承人及其他专业人士广泛参与,现已研发课程97门,极大地丰富了学生选择。

二是搭建课程超市。采取“线下+线上”推送方式,将所有课程全部“上架”,并附之课程说明、选课指导等；对不同门类课程“明码标价”,由学生和家长依据自身意愿、经济条件等理性选择。建立选课调剂制度,对选择率高的课程实行“错日开班”和“学生、课程双向选择”,对选择率低的课程,实行“复式开班”和“整合教学”,课程开展有序不紊。

三是开展优质服务。构建“动+静”模式,当天未开课学生参加静态的“作业辅导”,开课学生进行动态的“走班学习”。其中“走班学习”定时、定人、定点,实行“一班一课表、一人一课程”,并采取“1+1”项目式教学方式,由1名教师负责学生组织、1名专业教师负责教学指导,以确保课程实施效果。

四是落实评价机制。定期组织学习成果展示活动,建立“家长+学生+学校”机制,对课程实施情况进行评价。建立课程“红黄牌”制度,对选课人数少、教学效果差的课程及时亮出“黄牌”,限期整改；对无人选择的课程,则予以“退市”改进。课程超市运行以来,全市约1.8万名学生享受了课程超市服务,有力促动了学生的多元化发展。