于荣恺委员：

您提出的关于加强对青少年群体宗教知识的培训，抵制非法宗教渗透的提案收悉，现答复如下：

近年来，市教体局以推动“党的民族宗教教育进校园、进课堂”为抓手，将维护民族团结、防范非法宗教校园渗透作为意识形态工作的重点之一，坚持不懈地开展形式多样的民族团结主题教育活动，有力培育和增强了全市中小学学生的中华民族共同体意识。     

一、工作开展情况

（一）落实民族宗教教育责任

全面加强民族宗教工作领导，成立了由主要负责人领衔的局校两级民族宗教工作领导小组，制订了具体的实施意见和工作方案，层层分解，落实到人，确保民族宗教教育工作有计划、有步骤地进行。目前，已为全市少数民族学生全部建立起了完备的成长档案，动态记录其学业、心理、日常言行及其家庭背景、经济情况、宗教活动等信息。以此为基础，组织班主任和任课教师，以深度辅导为载体，与少数民族学生及其家庭建立起“一连一”联系机制，联手其家长了解学生思想动态，有针对性地帮助学生解决思想、心理和实际问题，赢得学生家庭对学校和教师的理解和认同；同时，组织教师了解学习民族风俗习俗及禁忌，从言行、礼仪等方面给学生及其家长以尊重，并在重大民族节日期间，组织开展庆祝慰问活动，不仅丰富了他们的民族节日生活，更让他们体验到“各民族一家亲”的温暖。

（二）全面营造民族团结氛围

组织各学校充分利用校园宣传栏、宣传刊板以及微信公众号等各类媒介，定期推送党的民族宗教理论和政策，发布有关民族团结和维护祖国统一等宣传内容，图文并茂地展示各民族的民风、民情和民俗，让师生在耳濡目染中加深了对党的民族宗教政策的认识和理解。第二实验小学以习近平总书记“加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”的重要指示为主题，设计了以石榴籽为主体的民族教育园地，将民族团结意识深深地植根于学生的心中。第一实验小学精心设计民族团结文化墙、校园展板、民族团结文化展厅，展示学生作品，增进师生对民族团结的认同感和责任感。

（三）提升民族宗教教育实效

首先，充分发挥课堂主渠道作用，提升正面教育实效。以省编“民族宗教教育”地方课程为主体，将民族宗教教育纳入教学计划之中，对学生进行系统地民族宗教理论教育，强化学生对党的民族理论与政策的深刻认识，培养中华民族共同体意识，引导学生与破坏民族团结、制造民族分裂的思想作斗争，增强学生识别大是大非、抵御国内外敌对势力思想渗透的能力。同时，挖掘思政、语文、历史、地理等学科的民族宗教内容，以史鉴今、以事证道，进一步提升学生的民族情感。其次，开展丰富多彩地民族宗教教育活动。围绕“手拉手，各民族一家亲”主题，通过主题班队会、民族知识竞赛、民族英雄故事讲述，升华学生对民族宗教知识的理解；通过制作民族工艺品、认识民族美食、试穿民族服饰、传唱民族歌曲、表演民族舞蹈等，让学生体验民族风情，让学生深刻领略、体验民族传统文化的魅力。目前，全市多数学生普遍做到了“四个一”：会画一幅少数民族题材的画、会唱一首民族歌曲、会跳一个民族舞蹈、会讲一个民族故事。再次结合思政课及“七五”普法活动，围绕“为什么不能信教”“如何抵御和防范非法宗教向校园渗透”等，引领学生知法、守法，积极带着抵御和防范宗教势力向校园渗透，不断提高政治鉴别力，正确认识宗教本质，远离宗教；同时，紧贴时政热点，针对一些利用民族宗教煽动破坏祖国统一的行径，及时组织学校开展专题教育活动，通过视频、图片等方式，深刻揭露邪教、宗教极端势力的反人类、反社会本质，为学生打造出坚固的思想防线。此外，积极开展文明校园创建活动，以社会主义核心价值观引领校园文明文化，用共产主义信仰武装学生的思想，消除宗教思想对学生的侵蚀。

二、下一步工作打算

（一）提高思想认识自觉抵制宗教渗透

认真学习领会党的民族宗教政策，围绕“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题，进一步丰富民族宗教教育内容和形式，促使学生系统了解社会主义民族关系发展的历史，更加珍惜来之不易的中华民族大团结局面，自觉将维护团结、反对分裂的观念内化于心、外化于行，不断巩固和深化中华民族共同体意识，做好担当起民族复兴大任的时代新人。

（二）建立健全防范校园传教工作机制

成立抵御和防范校园传教工作领导小组，建立责任追究制度，明确责任，层层落实。建立学生思想状况分析制度，定期分析学生的思想形势和思想动态，掌握他们的活动情况。加强校园内互联网络的管理，严禁传播有害于师生身心健康，有害于学校和社会稳定，违背社会主义核心价值体系的音像制品，加强校园信息沟通，确保校园和谐稳定。