徐园园委员：

您提出的关于将乳山红色历史文化纳入乳山本土中小学教育中的建议的提案收悉，现答复如下：

近年来，我市一直将传承乳山红色文化作为学生德育教育和思政学科生活拓展学习的重要组成部分，充分挖掘乳山本土的红色文化和民俗文化特色，通过校内外、课堂内外多种渠道进行本土文化的传承和发扬，加强对学生爱祖国爱家乡的思想教育。

一、工作开展情况

（一）开展红色主题教育，让本土文化入脑入心

市教体局每学年都会结合乳山本土文化，通过“同城大课堂”、“红色思政主题宣讲”、“红色思政金课”等对师生进行本土的红色主题教育，先后进行了“马石山十勇士”同城思政网络课、“冯德英和三花文化”思政宣讲、“乳娘文化”思政金课等活动；通过乳山市级的“清朗朗诵团”录制各类红色文化诵读视频进行微信平台、学校课堂教育分享，通过不同的授课方式，开展适合不同学段学生的主题教育，实现本土红色文化入脑入心。

（二）组织红色主题活动，丰富校园文化生活

结合本校周边本土环境和乳山地域红色文化特点，充分利用马石山、“乳娘”、“三花”等本土红色教育资源优势，结合重大节日，以弘扬爱国主义为主线，启动以爱德、诚德、孝德、品德为核心的“四德”教育，以“爱家、爱校、爱国、爱生活、爱社会”为主要内容的“五爱”教育；以“我的中国梦”为主题，开展乳山红色故事宣讲、红歌传唱、红领巾学党史、红色课本剧展演等活动，让红色文化主题教育渗透在日常的学校德育文化中。

（三）拓展红色研学基地，实现本土“红色大课堂”

为了充分利用好本土文化资源，各个学校均开辟了乳山境内的“红色研学基地”，清明节前后带领学生走进马石山祭扫革命先烈、国庆节前后带领给学生走进“冯德英文化纪念馆”，重温乳山人民的抗日爱国故事，在“三八妇女节”、“母亲节”的时候，师生走进“乳娘文化教育基地”，感受乳山母亲的博爱大爱情怀。目前很多学校除了做好乳山本土红色文化的传承学习之外，还带领学生走进威海刘公岛、海阳地雷战纪念地等周边红色文化教育基地，让胶东红色文化代代相传。

二、下一步工作打算

（一）借力家长大学，开展亲子红色活动。家庭教育是学生成长成才的重要教育渠道，做好家长的红色文化熏陶，有助于实现学校教育的拓展延伸，教体局将组织各学校充分利用好家长大学这一家校合作纽带，开展本土红色文化的亲子活动，进行家庭红色研学活动、家庭红色故事学习等，营造“家长+孩子”的家庭红色文化氛围。

（二）整合红色资源，打造乳山本土红色品牌。乳山的红色教育资源丰富，下阶段将在现有的红色资源基础上，进行本土红色文化整合拓展，梳理形成“从课堂到课外，从校内到校外”的红色文化教育体系，逐步形成具有本土特色的红色教育品牌，夯实立德树人根基，弘扬乳山特色文化。