宋卫、兰守东委员：

您提出的关于加强小学阶段学生德育教育的提案收悉，现答复如下：

近年来，我市结合全环境立德树人工作要求，多措并举，把倡树美德健康生活方式与学校立德树人、全环境育人紧密结合，积极助推新时代美德健康生活方式落实。

一、工作开展情况

（一）以丰富多彩的主题活动引领德育教育走向精致

落脚德育教育的精致化，充分利用乳山本土教育资源优势，结合重大节日，以弘扬爱国主义为主线，启动以爱德、诚德、孝德、品德为核心的“四德”教育，以“爱家、爱校、爱国、爱生活、爱社会”为主要内容的“五爱”教育和“理想·责任”教育；以“我的中国梦”为主题，开展红歌传唱、红领巾学党史、红色课本剧展演等活动，有力提升了德育实效。

（二）以传统文化的浸润濡染引领德育教育走向自信

立足文化自信的积极培育，抓牢课程和活动两个结合。一是与课程相结合。开设《传统文化》、《书法》、《楹联》等课程，在全市推广“晨诵、午写、暮读”经典诵读课程，吟诵、书写经典名篇，让传统思想与新时代有效衔接，增强传统文化对青少年的思想浸润；将地方非遗文化引进校园，引领学生继承发扬地方传统文化，培养非遗传承人；二是与活动相结合。以中华传统节日为契机，常态化开展“我们的节日”新时代文明实践活动，通过开展节日民俗、文体演出、志愿服务等主题实践活动，弘扬民族传统文化，践行传统美德。 

（三）以学校实践活动锤炼引领德育教育走向实践

加强各学校实践“活动经常化”工作要求，科学安排课余时间和节假日实践活动，制定具体详实的实践活动时间表，结合本校周边本土环境和乳山地域文化特点，充分利用马石山、“乳娘”、“三花”等本土教育资源优势，结合重大节日，开展主题教育、核心价值观教育实践和爱劳动、爱祖国等德育教育实践活动，培养学生高尚的思想品质。

二、下一步工作打算

（一）加强德育教育，提升思政育人内涵

深化小学德育课程一体化研究，发挥思政课铸魂育人主渠道作用，大力开展理想信念教育、爱国主义教育和革命传统教育，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。进一步将“四史”教育融入课堂教学、课程教学，定期举办“同城大课堂”，开展“行走的思政课”红色乳山研学教育。

（二）重抓德育教育根基，开展品牌创树活动

以少先队组织为载体，将小学阶段的德育活动按照年级进行设置，根据低中高年级学生的年龄特点及教育目标，把握好侧重点、活动时间。

低年级以传统美德、礼仪规范等习惯养成为主，中高年级以法治教育、文明行为等自律意识培养为主，积极构建学段衔接的德育序列化课程体系。建立健全全员育人导师制，推行全科育人德育新模式，大力开展学科融合的民族共同体教育、防欺凌教育、生态环保教育等主题教育活动，创树“一校一特色”的德育品牌。